8.回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題:

(1)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=288只.
②由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏大.
(2)某生態(tài)學(xué)家對(duì)草原上的一個(gè)鼠群進(jìn)行了研究,如圖表示引入一個(gè)鼠群草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線,圖中增長(zhǎng)速率最大的是B點(diǎn),CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因可能是食物和空間減少、天敵數(shù)量增加.滅鼠時(shí)除了捕殺老鼠,使其數(shù)量減少,同時(shí)還應(yīng)該使環(huán)境容納量(K值)降低.
(3)藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見(jiàn)藻類(lèi).某課題組研究了不同pH對(duì)3種藻類(lèi)的生長(zhǎng)及光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1、圖2.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①根據(jù)圖1和圖2分析,3種藻類(lèi)中pH適應(yīng)范圍最廣的是綠藻;在pH為8.0時(shí),3種藻類(lèi)中利用CO2能力最強(qiáng)的是藍(lán)藻.
②在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH,其原因是藻類(lèi)生長(zhǎng)代謝會(huì)改變培養(yǎng)液的pH.
③在實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù),在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋?zhuān)@是因?yàn)樵寮?xì)胞密度過(guò)大.
④將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到計(jì)數(shù)室中細(xì)胞的分布如圖3所示,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是2.5×107個(gè)/mL.

分析 1、據(jù)圖分析,種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線,其中B點(diǎn)位于$\frac{K}{2}$處,種群增長(zhǎng)率最大,C點(diǎn)位于K值,種群增長(zhǎng)率為0,種群數(shù)量基本不變.
2、分析圖1和圖2,不同PH條件對(duì)3種藻類(lèi)生長(zhǎng)速率和光合作用速率有明顯的影響,其中綠藻PH適應(yīng)范圍最廣,藍(lán)藻對(duì)二氧化碳的利用能力最強(qiáng).

解答 解:(1)①標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N:32=36:4,N=288只.
②根據(jù)公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)=重捕總數(shù)×標(biāo)記總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以重捕時(shí)帶標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量偏小,因而上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏大.
(2)限制種群增長(zhǎng)的主要因素是生存條件,如食物和空間都是有限的,天敵對(duì)種群的限制等.當(dāng)鼠群數(shù)量降低到B點(diǎn),老鼠種群的增長(zhǎng)率達(dá)最大,所以降低環(huán)境容納量是比較合理的做法.
(3)①由圖1、圖2可知,pH改變后綠藻的生長(zhǎng)速率和光合速率變化不大,其次是藍(lán)藻.由圖2在pH為8.0時(shí),藍(lán)藻的光合速率最大,故推知其利用CO2能力最強(qiáng).
②藻類(lèi)植物在光合作用時(shí)大量吸收CO2,代謝過(guò)程產(chǎn)生一些物質(zhì)會(huì)改變培養(yǎng)液的pH,故培養(yǎng)液中需要加入緩沖劑以穩(wěn)定PH;
②由于樣液藻類(lèi)細(xì)胞的密度比較高,難以計(jì)數(shù),在計(jì)數(shù)前將樣液進(jìn)行稀釋?zhuān)?br />③血球計(jì)數(shù)板規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm,采用五點(diǎn)取樣法,取四角和最中間的5個(gè)中方格計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)采取“數(shù)上不數(shù)下,數(shù)左不數(shù)右”的原則統(tǒng)計(jì)壓線個(gè)體,平均每個(gè)中方格內(nèi)有4個(gè)酵母菌.計(jì)數(shù)區(qū)有25個(gè)中方格,共計(jì)有酵母菌4×25=100個(gè).計(jì)數(shù)區(qū)體積為2mm×2mm×0.1mm=0.4mm3=0.4×10-3 mL,換算成1mL,則有酵母菌2.5×105個(gè),再乘以稀釋倍數(shù)100,結(jié)果為2.5×107個(gè).
故答案為:
(1)①288       ②大
(2)B   食物和空間減少、天敵數(shù)量增加       使環(huán)境容納量(K值)降低
(3)①綠藻   藍(lán)藻              
②藻類(lèi)生長(zhǎng)代謝會(huì)改變培養(yǎng)液的pH
③藻細(xì)胞密度過(guò)大      ④2.5×107

點(diǎn)評(píng) 本題考查標(biāo)記重捕法、pH對(duì)光合作用的影響以及估算種群密度的方法,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.下圖是縮手反射實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)接受刺激的是[A]感受器.
(2)能夠接受神經(jīng)興奮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[C]上肢相應(yīng)的肌肉.
(3)用圖中的字母和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射。篈→B→E→D→C.
(4)縮手反射后,被刺激部位有明顯的灼痛感,這種感覺(jué)產(chǎn)生的部位是大腦皮層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述正確的是(  )
A.用于培養(yǎng)的材料不一定需要離體
B.植物可光合作用合成有機(jī)物,培養(yǎng)基中不需加入含碳有機(jī)物
C.愈傷組織可制造成人工種子
D.脫分化和再分化都需要培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素刺激、誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可用于H2O2催化實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)酶的適宜溫度
B.光學(xué)顯微鏡可用于觀察分生區(qū)細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,有絲分裂過(guò)程
C.薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上,利用類(lèi)比推理法,提出基因位于染色體上的假說(shuō)
D.艾弗里實(shí)驗(yàn)用同位素標(biāo)記法,證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,正確的是(  )
A.培養(yǎng)愈傷組織時(shí)培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的一種必需化合物,利用放射自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于染色體、線粒體、葉綠體,說(shuō)明被標(biāo)記的化合物是胸腺嘧啶脫氧核苷酸
B.組成HIV病毒粒子與大腸桿菌內(nèi)核糖體的化學(xué)元素不同
C.組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在人體內(nèi)合成
D.葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸分別是組成多糖、蛋白質(zhì)和核酸的單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩個(gè)純合子交配,產(chǎn)生的后代一定是純合子
B.兩個(gè)雜合子交配后代一定是雜合子
C.純合子自交后代一定是純合子
D.純合子只能產(chǎn)生一種配子,所以在形成配子時(shí)不遵循分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.屋頂種植植物既利于室內(nèi)降溫又利于改善空氣質(zhì)量.為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),繪出下列四圖.請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題.

(1)圖甲中a物質(zhì)形成過(guò)程中,位于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上的色素將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能.
(2)圖乙表示在二氧化碳充足條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.在溫度為10℃,光照強(qiáng)度大于4klx后,該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加.當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4klx瞬時(shí)上升至12klx,此刻該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將升高(或增加).當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12klx,限制該植株光合速率主要外界因素是光照強(qiáng)度.
(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a,b,c,d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖.若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的5倍.
(4)圖丁表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)鹽離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.在自然情況下,土壤中該無(wú)機(jī)鹽離子的濃度比根細(xì)胞中該無(wú)機(jī)鹽離子的濃度低(填“低”或“高”),幼根表皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收土壤中該無(wú)機(jī)鹽離子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)回答
(1)如果種群呈a曲線增長(zhǎng),說(shuō)明種群處在理想條件的環(huán)境中,稱(chēng)為J型增長(zhǎng)曲線;用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有過(guò)度繁殖的特性.
(2)如果種群呈b曲線增長(zhǎng),稱(chēng)為S型增長(zhǎng)曲線,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16

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