【題目】圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. a為mRNA，b、c、d、e為多肽，最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. 核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺挠蚁蜃?/span>

C. 合成a的場(chǎng)所，主要在細(xì)胞核

D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

【答案】A

【解析】a是mRNA分子，b、c、d、e是正在合成的多肽；由于控制合成這4條多肽鏈的模板都是a，所以最終合成的b、c、d、e4條肽鏈在結(jié)構(gòu)上是相同的，A錯(cuò)誤；根據(jù)肽鏈的長短可判斷，核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺挠蚁蜃螅?/span>B正確；a是mRNA分子，是經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程合成的，而轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，C正確；一個(gè)mRNA分子同時(shí)可以結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這樣能加快翻譯的速度，表明生物體內(nèi)少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法不正確的是

A．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代一定出現(xiàn)4種表現(xiàn)型

B．受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是孟德爾遺傳定律成立的前提之一

C．孟德爾運(yùn)用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律與自由組合定律

D．葉綠體和線粒體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程操作的敘述正確的是( )

A. 用同種限制性內(nèi)切酶切割運(yùn)載體與目的基因可獲得相同的黏性末端

B. 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同

C. 檢測(cè)到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程操作的成功

D. 用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為運(yùn)載體是因?yàn)槠淇剐曰虮阌谂c外源基因連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是（ ）

A．轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交，形成新的病原體

B．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為“超級(jí)雜草”

C．科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，增強(qiáng)了它們?cè)谠摰貐^(qū)生存條件下的競爭能力

D．轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。

（1）圖甲中10-10mol/L和10-8mol/L的生長素濃度分別表示根和芽生長的____________。c 點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是__________________，對(duì)芽生長的效應(yīng)是____________________。圖甲中表示了生長素的作用具有___________________的特點(diǎn)。

（2）圖乙中a側(cè)生長素濃度_________（選填“大于”“小于”或“等于”）b側(cè)，這是由于_______引起的，b側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是_______________________。

（3）為探究在單側(cè)光照射下，圖丙中的燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段還是發(fā)生在B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟。

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實(shí)驗(yàn)過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，將云母片插入在下圖所示的位置，一段時(shí)間后觀察a、b、c三組燕麥胚芽鞘的生長狀況，請(qǐng)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

Ⅰ：如果a直立生長、b彎向光源生長、c彎向光源生長，則________。

Ⅱ：如果a_______生長、b_________生長、c__________生長，則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段而不是A段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制（如圖所示）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2�；卮鹣铝袉栴}：

（1）親本中白花植株的基因型為____________，授粉前需要去掉紫花植株的________ ，去掉的時(shí)間為___________ 。

（2）F1紅花植株的基因型為_______，F(xiàn)2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為________。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占______ 。

（3）研究人員用兩種不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色，則親代植株的基因型為__________，子代的表現(xiàn)型及比例為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球表面的70%左右都是海洋，海洋越來越受到全人類的觀注，海洋是生物圈的重要組成部分，承擔(dān)著調(diào)節(jié)大氣中氧氣與二氧化碳相對(duì)穩(wěn)定的主要任務(wù)，同時(shí)也與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．有關(guān)人員調(diào)查海洋某些方面得到數(shù)據(jù)圖：
（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于點(diǎn)，請(qǐng)闡述你的理由 ． 用調(diào)查大黃魚種群密度，其結(jié)果調(diào)查的種群密度數(shù)據(jù)偏高于實(shí)際密度，分析最可能的原因是 ．
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的結(jié)構(gòu)．一艘廢棄的輪船停泊于海邊，不久船體外面就有綠藻、細(xì)菌、藤壺、牡蠣等生物附著形成一個(gè)群落，這個(gè)變化過程被稱為 ．
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡圖，A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，其中的A是生產(chǎn)者，B是分解者，A和B在海洋生態(tài)系統(tǒng)的過程中起著決定性作用．
（4）請(qǐng)用字母和箭頭表示出圖乙中是食物鏈或食物網(wǎng) ， 其中能量在第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 ．
（5）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)，因?yàn)楹Ｑ蟮?/span>高，恢復(fù)力穩(wěn)定性就低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某人在安靜狀態(tài)下，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量．在A時(shí)刻，所處環(huán)境溫度由15℃突升至40℃；在B時(shí)刻，所處環(huán)境溫度又突降至15℃．下列說法正確的是（ ）

A.在A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí)，皮膚血管發(fā)生收縮反應(yīng)
B.在AB段時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
C.一般情況下，40℃時(shí)，出汗是唯一有效的散熱機(jī)制
D.AB段時(shí)間內(nèi)，因環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)某高等生物細(xì)胞分裂的問題．圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖Ⅱ表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（①②③④表示染色體，A、a表示基因），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中AB段形成的原因是 ， 該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的期，圖I中CD段形成的原因是 ．
（2）圖Ⅱ中細(xì)胞處于圖Ⅰ中的BC段，圖Ⅱ中細(xì)胞處于圖Ⅰ中的DE段．
（3）由圖Ⅱ甲分析可知，該細(xì)胞含有條染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為 ， 該細(xì)胞處于期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱 ． 圖丙中③和④上出現(xiàn)A和a基因可能的原因是 ．

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