1．已知某玉米的基因是AaBbCC，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)獲得n株小麥，其中基因型為AABBCC的個體約占（　�。�
A．$\frac{n}{4}$B．$\frac{n}{8}$C．$\frac{n}{16}$D．0

分析 解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將多對等位基因組合問題轉化為若干個單對等位基因的問題．

解答 解：基因型為AaBbCC的個體，求配子的種類可以把AaBbCC基因型拆開，一對一對的考慮：
Aa$\stackrel{產生的配子及比例}{→}$1A：1a；
Bb$\stackrel{產生的配子及比例}{→}$1B：1b；
CC$\stackrel{產生的配子及比例}{→}$1C．
所以基因型為AaBbCC的植物植株能夠產生ABC、AbC、aBC、abC四種花粉粒，因此通過花藥離體培養(yǎng)可以獲得四種基因型的單倍體幼苗；但是得不到基因型為AABBCC的個體．
故選：D．

點評 本題考查了單倍體育種的相關知識，要求考生能夠識記育種的相關過程；明確花藥離體培養(yǎng)的含義；特別注意只有通過秋水仙素或低溫處理才能夠使染色體數(shù)目加倍，正確的判斷基因型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016云南玉溪一中高三下第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命活動中，酶、激素、神經遞質、抗體、tRNA等都有一定的專一性，下列敘述正確的是

A．RNA聚合酶能催化轉錄過程，也能使DNA中的氫鍵斷裂

B．性激素的合成需要mRNA和核糖體的參與

C．淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質，均在第二道防線中發(fā)揮作用

D．神經遞質通過載體進入突觸后神經元時發(fā)生了“化學信號一電信號”的轉變

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

運用現(xiàn)代生物技術的育種方法，將抗菜青蟲的Bt基因轉移到優(yōu)質油菜中，培育出轉基因抗蟲的油菜品種，這一品種在生長過程中能產生特異的殺蟲蛋白質，對菜青蟲 有顯著抗性，能大大減輕菜青蟲對油菜的危害，提高油菜產量，減少農藥使用，據(jù) 以上信息，下列敘述正確的是（ ）

A．Bt基因的化學成分是蛋白質

B．Bt基因中有菜青蟲的遺傳物質

C．轉基因抗蟲油菜能產生殺蟲蛋白是由于具有Bt基因

D．轉基因抗蟲油菜產生的殺蟲蛋白是無機物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達國家把它列為第三號“殺手”．

（1）目前對糖尿�、裥偷闹委煟蠖嗖捎眉に丿煼�，所用激素為胰島素，由胰島B細胞分泌．
（2）讓一健康人和糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計算，隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度，如圖1所示，圖中表示糖尿病患者的曲線是B．
（3）這種治療用的激素過去主要是從動物的內臟中提取，數(shù)量有限，20世紀70年代后，開始采用基因工程的方法生產，如圖2所示，請回答：
①指出圖中2、4、6、7的名稱：
2質粒，4目的基因（或胰島素基因），6重組質粒，7受體細胞（或大腸桿菌）．
②一般獲取4采用的方法是人工合成．
③6的獲得必須用同一種限制性內切酶切割3和4，使它們產生相同的黏性末端，再加入適量的DNA連接酶，才可形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．準備四株培植在瓊脂培養(yǎng)基中的蘿卜幼苗，將它們分別放入如圖所示的暗箱中，放置幾天，圖中A和C是完全遮蔽的暗箱．B和D各有一個小孔，光能照人箱中．通過哪組實驗能夠較好地了解莖和根對光刺激的反應和生長情況（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．研究人員以25片葉齡、生理狀態(tài)等狀況相同的直徑為3mm的獼猴桃圓形葉片為材料，在一定光照強度下測量其在30℃、40℃和45℃恒溫環(huán)境下的凈光合速率（呼吸速率已知），結果如表．下列有關說法，錯誤的是（　�。�
處理溫度（℃）304045
凈光合速率（O2 μmol•100mm-2•h-1）2.031.940
呼吸速率（O2 μmol•100mm-2•h-1）0.310.500.32
A．由于呼吸作用的存在，光照下直接測得的O2釋放量代表的是凈光合速率
B．40℃時，葉片的表皮細胞中光合作用速率大于呼吸作用速率
C．分析實驗結果，葉片光合作用有關酶的最適溫度不一定為30℃
D．實驗中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖，I、II等代表物質標號，①②等表示反應步驟． 據(jù)圖回答下列問題：

（1）在葉綠體中，ADP的轉移情況是從葉綠體基質到類囊體薄膜（填場所）．
（2）在葉綠體中，吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上（填名稱），在提取色素時需加入少量的CaCO3，其作用是防止色素被破壞．
（3）圖中Ⅱ與Ⅵ表示同一物質，Ⅲ與Ⅶ表示同一物質（填標號）．有人認為，ATP是細胞內的能量通貨，同一細胞中葉綠體光合作用形成的ATP可以運輸?shù)狡渌毎靼l(fā)揮作用，你認為這種說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（4）根吸收礦質元素所需要能量主要來源是圖中③過程（填數(shù)字）．
（5）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是②③（填數(shù)字），這些過程發(fā)生在線粒體的內膜和線粒體基質中（或線粒體）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于高等動植物連續(xù)分裂細胞的細胞周期的敘述，正確的是（ ）

A．同一生物各種組織的細胞周期長短相同，但G1、S、G2和M期長短不同

B．S期時，核DNA數(shù)量和染色體數(shù)量都會增加

C．加入促進細胞分裂的藥物，M期相對較短，該期細胞的核膜可分解成小泡并隨即消失

D．若在G2期加入DNA合成抑制劑，則有絲分裂前期每個染色體仍含有2條染色單體，子細胞染色體數(shù)目與母細胞的相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）

A．實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C．a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol•L﹣1之間

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