【題目】Ⅰ．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）當(dāng)處于炎熱的環(huán)境中，下丘腦感受到溫度變化發(fā)送信息，會(huì)引起汗腺分泌增多，毛細(xì)血管____________，以增加散熱，維持體溫恒定。

（2）當(dāng)食物過(guò)咸，人體攝入的Na+過(guò)多時(shí)，會(huì)引起___________________升高，進(jìn)而引起下丘腦合成并由垂體釋放的______________激素增加，通過(guò)促進(jìn)水的重吸收，來(lái)維持Na+濃度的平衡。

（3）給健康嬰兒接種某病毒的疫苗，目的是使嬰兒體內(nèi)產(chǎn)生__________細(xì)胞，當(dāng)該病毒再次感染時(shí)，該細(xì)胞能迅速增殖分化，從而更有效地防御了病毒對(duì)機(jī)體的危害。

Ⅱ．圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖（圖中a—e代表過(guò)程）；圖乙表示某生物種群的增長(zhǎng)速率。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，若狼體重增加5kg至少需要消耗牧草________kg。

（2）若圖乙為鼠種群增長(zhǎng)速率，在t1時(shí)期種群的年齡組成為__________型，若要調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠種群的數(shù)量，常采用_____________法。

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明信息傳遞能夠____________________ ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【答案】 舒張 細(xì)胞外液滲透壓 抗利尿 記憶 125 增長(zhǎng) 標(biāo)志重捕法 調(diào)節(jié)種間關(guān)系

【解析】【試題分析】

Ⅰ．本題考查了體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等有關(guān)知識(shí)，題目比較簡(jiǎn)單，只要根據(jù)題意回憶課本上的相關(guān)知識(shí)即可順利作答。

Ⅱ．本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖、某生物種群的增長(zhǎng)速率，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及種群的特征的相關(guān)知識(shí)。要求考生識(shí)記并能準(zhǔn)確判斷圖中各生理過(guò)程的名稱，以及種群“S”型增長(zhǎng)曲線的增長(zhǎng)速率的變化規(guī)律，然后根據(jù)題意結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。分析題圖：圖甲中a表示光合作用；b、c表示捕食關(guān)系；e表示分解作用；d表示呼吸作用。圖乙中t1時(shí)期種群的增長(zhǎng)速率最大，對(duì)應(yīng)“S”型增長(zhǎng)曲線的K/2值，t2時(shí)期種群的增長(zhǎng)速率降低到0，對(duì)應(yīng)“S”型增長(zhǎng)曲線的K值。據(jù)此答題。

Ⅰ．（1）炎熱時(shí)，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，汗腺分泌增加，毛細(xì)血管舒張，以增加散熱，維持體溫恒定。

（2）當(dāng)食物過(guò)咸，人體攝入的Na+過(guò)多時(shí)，會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，進(jìn)而引起下丘腦合成并由垂體釋放的抗利尿激素增加，通過(guò)促進(jìn)水的重吸收，來(lái)維持Na+濃度的平衡。

（3）注射的疫苗相當(dāng)于抗原，抗原可刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)該病毒再次感染時(shí)，該細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，從而更有效地防御了病毒對(duì)機(jī)體的危害。

Ⅱ．（1）圖甲中包括1條食物鏈牧草→鼠→狼，能量傳遞效率按20%計(jì)算，消耗牧草最少。因此，若狼體重增加5kg至少需要消耗牧草5÷20%÷20%＝125kg。

（2）若圖乙為鼠種群增長(zhǎng)速率，在t1時(shí)期種群的增長(zhǎng)速率最大，可推知該種群的年齡組成為增長(zhǎng)型；鼠的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣，若要調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠種群的數(shù)量，常采用標(biāo)志重捕法。

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究影響人體內(nèi)胰淀粉酶活性的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

①制備大小相同的6個(gè)小濾紙片A～F，分別用不同液體浸潤(rùn)，具體操作如下

②將處理后的濾紙片貼在含淀粉的培養(yǎng)基表面（見(jiàn)圖）。然后，置于恒溫箱在適宜溫度下保溫30分鐘。

③去除6個(gè)濾紙片，在培養(yǎng)基中加入碘液，1分鐘后沖去多余碘液。

④觀察接觸過(guò)濾紙片區(qū)域的顏色。

濾紙片編號(hào)：

實(shí)驗(yàn)

過(guò)程

液體

A

B

C

D

E

F

胰淀粉酶液

－

－

－

1滴

1滴

1滴

稀HCl

－

1滴

－

－

1滴

－

稀NaOH

－

－

1滴

－

－

1滴

蒸餾水

2滴

1滴

1滴

1滴

－

－

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

接觸過(guò)濾紙片

區(qū)域的顏色

A

B

C

D

E

F

？

深藍(lán)

深藍(lán)

淺藍(lán)

淺藍(lán)

不變藍(lán)

（1）本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯?/span>______對(duì)淀粉酶活性的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)中編號(hào)為A、B、C的濾紙片起 ____ 作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，接觸過(guò)A濾紙片區(qū)域的顏色為 ____ 。步驟②中，適宜溫度應(yīng)約為_____ ℃。

（3）上述實(shí)驗(yàn)表明，胰淀粉酶在______（酸性、中性、堿性）環(huán)境中活性較高。

（4）向E組濾紙片補(bǔ)加稀NaOH，再重復(fù)完成步驟②～④。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不變藍(lán)，則說(shuō)明未補(bǔ)加稀NaOH前，E組實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由于淀粉酶活性 _____（“較高”、“較低”、“喪失”）造成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)通過(guò)膜的示意圖，其中小黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，請(qǐng)回答：

（1）上圖中表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________（填字母)，你的判斷依據(jù)是_______

（2）若某物質(zhì)能抑制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性，那么ABC三種方式中將會(huì)受到其影響的是___________

（3）由圖可知，________雙分子層構(gòu)成了膜結(jié)構(gòu)的基本骨架。功能越復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu)，______（填膜結(jié)構(gòu)的某種組成成分）的種類和數(shù)量就越多。

（4）下列細(xì)胞器中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的是（____）

A. 液泡 B. 中心體 C. 葉綠體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老年癡呆是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。研究表明，病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白（Aβ）沉積，這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷。下圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異，請(qǐng)回答：

（1）在神經(jīng)沖動(dòng)由圖中A點(diǎn)傳到D點(diǎn)的過(guò)程中，B處興奮時(shí)膜外電位變化為_(kāi)_____，C處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是______。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）的合成和釋放量______，興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率______，病人表現(xiàn)出記憶障礙。

（3）乙酰膽堿與位于______上的相應(yīng)受體結(jié)合后，會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化水解，其生理意義是______。

（4）向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療AD的方法之一，其原理是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔的數(shù)量波動(dòng)情況，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)草原中因不同區(qū)域的土壤濕度不同而生長(zhǎng)著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的 ______結(jié)構(gòu)。

(2)圖甲草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是____，圖中未標(biāo)明的能量流動(dòng)去向是_____。

(3)研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地____，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�；若圖甲表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生產(chǎn)者的角度考慮，農(nóng)民為達(dá)成上述目的，應(yīng)采取的措施是_____。

(4)狼和兔的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知，以利于反捕食和捕食，這體現(xiàn)出信息具有___________的作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的作用不包括(　　)

A. 保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

B. 將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C. 使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)

D. 使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外，細(xì)胞外物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)基為微生物的生長(zhǎng)繁殖提供(　　)

A. 水

B. 碳源

C. 氮源

D. 水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是細(xì)胞呼吸示意圖，①―⑤表示不同反應(yīng)階段，A是一種中間產(chǎn)物。圖乙是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c表示其不同結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中物質(zhì)A是_______，催化①過(guò)程的酶存在于_______；人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程中，[H]的來(lái)源是_______。

（2）①―⑤中各個(gè)階段的反應(yīng)，能在酵母菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有______，釋放能量最多的階段是______，發(fā)生在乙圖________（填小寫字母）結(jié)構(gòu)。

（3）運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細(xì)胞進(jìn)行______（圖中序號(hào)）過(guò)程所致，現(xiàn)代健身提倡有氧運(yùn)動(dòng),請(qǐng)舉出一個(gè)具體的例子并說(shuō)明此運(yùn)動(dòng)類型的優(yōu)點(diǎn)：______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 構(gòu)成DNA的兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈反向平行

B. 核糖和磷酸交替連接排列在DNA分子的外側(cè)

C. A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，并以氫鍵相連在一起

D. 雙鏈DNA中的A和G之和，一定等于堿基總數(shù)的一半

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同步練習(xí)冊(cè)答案