【題目】某學(xué)生參加高考體檢,早晨沒有進食和飲水。在等待體檢的過程中,該學(xué)生體內(nèi)發(fā)生的變化是??????????????????????????????????????????? (  )

A. 神經(jīng)調(diào)控皮膚毛細血管收縮,體溫迅速上升

B. 胰島B細胞釋放胰島素增加,血糖濃度下降

C. 垂體釋放抗利尿激素增加,水的重吸收增強

D. 下丘腦釋放促甲狀腺激素增加,細胞代謝增強

【答案】C

【解析】

1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定。2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。

早晨溫度較低,中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),皮膚毛細血管收縮,減少散熱量,體溫不會迅速上升,A錯誤;早晨沒有進食和飲水,血糖降低,胰島A細胞釋放胰高血糖素增加,最終使血糖濃度維持相對穩(wěn)定,B錯誤;早晨沒有進食和飲水,細胞外液滲透壓升高,下丘腦分泌并由垂體釋放抗利尿激素增加,水的重吸收增加,C正確;垂體釋放促甲狀腺激素增加,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,細胞代謝增強,D錯誤;故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(

A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是 DNA

B.T2 噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

C.酵母菌遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

D.HIV 的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生 8 種化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯通過“噬菌體侵染細菌的實驗”,證明了DNA是遺傳物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.若用放射性同位素35S標(biāo)記的噬菌體侵染細菌,子代噬菌體中全部含有35S

B.若用放射性同位素32P標(biāo)記的細菌培養(yǎng)噬菌體,子代噬菌體含32P的占少數(shù)

C.子代噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分別是在細菌的核糖體和細胞核中合成

D.實驗中離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒,而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲類中某些蛙的性別決定類型與人類相似,F(xiàn)把某種蛙的蝌蚪置于在20℃左右的條件下生長發(fā)育,其雌雄比例約為1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的條件下生長發(fā)育,不管它們原來具有何種性染色體,則全部發(fā)育成雄性。那么,較高的溫度是改變了發(fā)育著的雌性蝌蚪的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?請完成相關(guān)實驗設(shè)計。

材料、用具:

一對雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。

實驗步驟:

1)取一對雙親產(chǎn)生的足量的受精卵,隨機分成兩組,分別接受如下處理:

實驗組甲在30℃下將其培養(yǎng)成蛙。對照組乙在20℃下將其培養(yǎng)成蛙。

2)在每個組中隨機選取若干只成蛙編號(如1-20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取具有分裂能力的細胞進行處理,制成裝片。

3)在顯微鏡下觀察________________________________并進行統(tǒng)計。

4)預(yù)期的結(jié)果與

A__________________________。

B__________________________。

5)假如研究結(jié)果支持溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型這一結(jié)論,則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,細胞中含有X染色體最多為________條;若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在20℃環(huán)境下發(fā)育的后代性別為_________

6)基于上述結(jié)論,有人擔(dān)憂溫室效應(yīng)加劇等的環(huán)境變化可能造成某些物種的滅絕。運用現(xiàn)代生物進化理論,說明造成某些物種滅絕的原因:_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】尿素中所含的氮素需經(jīng)分解尿素的細菌分解轉(zhuǎn)化為銨態(tài)氮后,才能被植物吸收。尿素小球菌是土壤中常見的高效分解尿素的細菌之一。研究人員欲從土壤中分離出尿素小球菌,進行了一系列操作;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。

1)尋找目的菌株掌握的原則是____________________________________。

2)配制分離尿素小球菌的培養(yǎng)基時,培養(yǎng)基中添加適量的KH2PO4Na2HPO4,其作用有_____________、______________。培養(yǎng)基中的瓊脂屬于多糖類物質(zhì),但是它并不能為尿素小球菌提供碳源,原因是______________

3)對采集的土壤樣品進行稀釋后,一般選用稀釋倍數(shù)為______________的三種稀釋液進行平板培養(yǎng),從中選出菌落數(shù)在______________間的平板計數(shù)。

4)對分離得到的尿素小球菌作進一步鑒定時,可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,指示劑變紅的原因是____________________________,再結(jié)合菌落的特征等進行確定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問題:

CaNO32

1.0 g

KC1

1.2 g

MgSO4

0.25 g

FeCl3

0.005 g

KH2PO4

0.20 g

H2O

1000 mL

?

1)構(gòu)成番茄植株的細胞中,含量最多的有機化合物是___________。能否用番茄汁作為檢測還原糖的材料? _______(填“能”或“否”),原因是__________________。

2)在該培養(yǎng)液配方中,屬于微量元素的是___________。該培育液配方中含有大量的水,水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)___________。

3)植物體所需的礦質(zhì)元素進入植物體后,有些可重復(fù)利用,有些不能重復(fù)利用。可重復(fù)利用的礦質(zhì)元素缺乏時,老葉先表現(xiàn)出缺乏癥(葉片變黃),不可重復(fù)利用的礦質(zhì)元素缺乏時,幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥(葉片變黃)。請設(shè)計實驗探究Mg是否是可重復(fù)利用的元素。

實驗材料:長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。

實驗步驟:

第一步:配制適量的完全培養(yǎng)液和___________,分別裝入培養(yǎng)瓶中,并編號A、B。

第二步:將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。

第三步:將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第四步:培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組玉米幼苗______________________,并做好記錄。

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:

A組玉米幼苗正常生長,B___________,則說明Mg是可重復(fù)利用的元素。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)DNARNA的敘述,正確的是(??? )

A.DNA都是雙鏈結(jié)構(gòu),RNA都是單鏈結(jié)構(gòu)

B.DNA都分布在細胞核,RNA都分布在細胞質(zhì)

C.DNA是遺傳物質(zhì),RNA不是遺傳物質(zhì)

D.DNARNA都含有CH、O、NP五種元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是(????)

A. 構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間的間隙液體屬于細胞內(nèi)液

B. 興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(遞質(zhì)釋放),再轉(zhuǎn)化為電信號

C. 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮不是同時發(fā)生的

D. 興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不屬于細胞膜的功能?

A. 作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定??? B. 控制物質(zhì)出入細胞

C. 將胰島細胞形成的胰島素,分泌到細胞外??? D. 提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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