【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒,其簡要流程如下:
→發(fā)酵→果酒
(1)高錳酸鉀溶液浸泡的目的是____________________________________________________________。
(2)實驗過程中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是_____________。
(3)分離酵母菌應(yīng)使用________培養(yǎng)基,若想使這些酵母細胞能反復(fù)使用,實驗過程中一定要注意______________________。
(4)在酸性條件下,可用________來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進一步檢測所得果酒中酵母菌的密度,可采用______________法。
(5)另一個班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味純正,放置一段時間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,請分析出現(xiàn)酸味的原因_________________________。
【答案】 消毒 用果膠酶處理 選擇 無菌條件(避免微生物的污染) 重鉻酸鉀 稀釋涂布平板 密封不嚴,其他微生物進行有氧呼吸,將果酒轉(zhuǎn)變成果醋
【解析】試題分析:本題是對果酒制作的原理、選擇培養(yǎng)基的選擇作用、接種微生物常用的方法、果膠酶在果汁加工中的作用綜合性的考查,回憶果酒制作的原理、選擇培養(yǎng)基的選擇作用、接種微生物常用的方法、果膠酶在果汁加工中的作用,再結(jié)合題意回答。
(1)高錳酸鉀溶液浸泡的目的是消毒,殺死蘋果汁中的雜菌。
(2)植物的細胞壁和胞間層的主要組成的果膠,果膠會使果汁渾濁,為了使果汁變的澄清,可以用果膠酶處理。
(3)分離微生物應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基;若使酵母細胞能反復(fù)使用,可用固定化細胞技術(shù),且常采用包埋法;若想使這些酵母細胞能反復(fù)使用,實驗過程中一定要注意無菌條件(避免微生物的污染)。
(4)在酸性條件下,重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,因此可以用重鉻酸鉀來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生;統(tǒng)計樣品種活菌數(shù)目時應(yīng)該選用稀釋涂布平板法接種。
(5)醋酸菌是好氧菌,如果密封不嚴,醋酸菌進入發(fā)酵液中,并進行有氧呼吸,將果酒轉(zhuǎn)變成果酸,會導(dǎo)致果酒帶有明顯的酸味。
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【題目】如圖表示的是光合作用過程,a、b、c表示物質(zhì),甲、乙表示場所。下列有關(guān)分析錯誤的是( )
A. 物質(zhì)b可能是ADP和Pi
B. 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5
C. 甲中色素不溶于水,只溶于有機溶劑
D. 乙中生理過程在有光、無光條件下都可進行
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【題目】如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該左腿會( )
A.能運動,針刺有感覺 B.不能運動,針刺有感覺
C.能運動,針刺無感覺 D.不能運動,針刺無感覺
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【題目】(1)新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)__________,__________,________.
(2)基因工程技術(shù)的核心是_____________;其工具酶是__________和_________.
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【題目】將牛催乳素基因用32P標記后導(dǎo)入小鼠乳腺細胞中,選取僅有一個染色體上整合有單個目的基因的某個細胞,進行體外培養(yǎng)。下列敘述正確的是( )
A. 小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B. 該基因轉(zhuǎn)錄時,遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA
C. 連續(xù)分裂n次后,子細胞中32P標記的細胞占
D. 該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等
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【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。 回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中,藻類固定的能量可通過____條食物鏈傳遞給綠鷺。綠鷺分別處于第___個營養(yǎng)級。
(2)若蚊子幼蟲被大量殺滅,短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會_________,但對劃蝽的影響并不大,這是由于該食物網(wǎng)教復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的_______功能較強。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,鯰魚糞便中的能量____(填“能”或“不能”)直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中,體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少,其原因是 _____。
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【題目】下列有關(guān)呼吸作用的說法中,不正確的是( )
A.生物體吸收的O2用于在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水
B.無線粒體的生物不一定不能進行有氧呼吸
C.H20也可作為反應(yīng)物參與有氧呼吸過程
D.對植物而言,產(chǎn)生CO2的部位一定在線粒體
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【題目】2015年7月,《科學(xué)》雜志揭示出炎癥和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)合成功能障礙有關(guān),下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述錯誤的是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本支架由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子共同構(gòu)成
B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細胞外
C.炎癥的發(fā)生可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能合成某些物質(zhì)有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細胞膜、核膜相連,提供細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span>
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【題目】下圖是利用白菜、蘿卜、黃瓜、胡蘿卜等腌制泡菜的流程示意圖。
請據(jù)圖回答:
(1)已腌制過的泡菜汁含豐富的____________________,添加泡菜汁相當于接種了已經(jīng)擴增的菌種,可達到______________的目的。
(2)添加的鹽水需要煮沸并冷卻才可使用,原因是______________________________。
(3)下列對泡菜腌制的敘述,錯誤的是__________。
A.裝罐前需用熱水洗滌泡菜罐
B.白酒的主要作用是殺菌和調(diào)味
C.腌制過程需要定期開罐通氣
D.發(fā)酵產(chǎn)物包括有機酸和醇類物質(zhì)等
(4)泡菜這類食物中含有一定量的________,對人體具有致癌作用。該物質(zhì)與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成__________色產(chǎn)物,可用__________檢測其含量。
(5)為研究泡菜腌制過程中起作用的微生物種類及比例,需要進行分離培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是__________。
A.配制培養(yǎng)基時,需添加適量的凝固劑
B.接種方法可選擇劃線分離法或涂布分離法
C.需設(shè)置未經(jīng)接種的空白對照
D.培養(yǎng)需在無氧條件下進行
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