Question

生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必須的，因此，一定條件下，生長素的合成，會促進乙烯的合成．請據(jù)圖分析回答：

（1）由圖可見，高濃度生長素條件下，細胞縱向伸長受到抑制可能是

 

的結果，體現(xiàn)出生長素和乙烯的作用相互

 

．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節(jié)機制屬于

 

調節(jié)．
（3）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，使株高變矮，原因是紫外光提高了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚．現(xiàn)提供生長狀況相同且健壯的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證一定強度的紫外光可抑制植物生長且此效應與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：該實驗的自變量是

 

，因此甲組給予適宜的可見光，乙組給予

 

．
步驟3：觀察測定

 

．
預測實驗結果：略．

Answer 1

考點：植物激素的作用

專題：

分析：由圖可見，生長素可促進細胞縱向伸長，乙烯的含量增加可抑制細胞縱向伸長，一定條件下，生長素的合成，會促進乙烯的合成．
正反饋：是指受控部分發(fā)出反饋信息，其方向與控制信息一致，可以促進或加強控制部分的活動．使生理過程不斷加強，直至最終完成生理功能．
負反饋：是指受控部分發(fā)出反饋信息，其方向與控制信息相反，可以抑制或減弱控制部分的活動．比如激素的調節(jié)作用．

解答： 解：（1）生長素可促進細胞縱向伸長，乙烯的含量增加可抑制細胞縱向伸長，一定條件下，生長素的合成，會促進乙烯的合成，故生長素和乙烯的作用相互拮抗．
（2）正反饋是指受控部分發(fā)出反饋信息，其方向與控制信息一致，可以促進或加強控制部分的活動，題目中烯的積累可以刺激更多的乙烯產生的機制即為正反饋．
（3）實驗驗證的是：一定強度的紫外光可抑制植物生長，故該實驗的自變量是：紫外光，
由題干：“紫外光提高了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚”，故需要測定的是植株高度和3-亞甲基氧代吲哚的含量．
故答案為：
（1）促進了乙烯合成     拮抗
（2）（正）反饋
（3）步驟2：紫外光        同等強度的可見光和一定強度的紫外光
步驟3：植株高度和3-亞甲基氧代吲哚的含量

點評：本題意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論．