8．將玉米種子在黑暗條件下萌發(fā)，切除長勢相同的多個玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中 12h，胚芽鞘向右彎曲，彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度關(guān)系如圖所示．回答下列問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．
（2）胚芽鞘能夠向生長素含量較少的一側(cè)彎曲生長．
（3）當(dāng)瓊脂塊中生長素含量為0mg/L時，胚芽鞘不生長，說明瓊脂對胚芽鞘生長沒有（有、沒有）促進(jìn)作用．
（4）瓊脂塊中的生長素濃度約為1.4 mmol/L時，胚芽鞘的彎曲度最大，當(dāng)1.8mmol/L時，對其下部細(xì)胞生長起促進(jìn)作用．

分析 生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．當(dāng)瓊脂塊中生長素濃度為零時，胚芽鞘不生長也不彎曲，故起點(diǎn)應(yīng)在原點(diǎn)．在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，左側(cè)生長速度加快，彎曲角度也越來越大；當(dāng)生長素濃度超過某一值時，促進(jìn)作用減弱，與先前相比生長速度減慢，彎曲角度也減�。�

解答 解：（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．
（2）胚芽鞘生長素含量高的一側(cè)生長快，生長素含量低的一側(cè)生長慢，故胚芽鞘能夠向生長素含量較少的一側(cè)彎曲生長．
（3）當(dāng)瓊脂塊中生長素含量為0mg/L時，胚芽鞘不生長，說明瓊脂對胚芽鞘生長沒有促進(jìn)作用．
（4）看圖可知：瓊脂塊中的生長素濃度約為1.4mmol/L時，胚芽鞘的彎曲度最大，當(dāng)1.8mmol/L時，彎曲角度大于瓊脂塊中的生長素濃度為0的一組，故當(dāng)1.8mmol/L時，對其下部細(xì)胞生長起促進(jìn)作用．
故答案為：
（1）吲哚乙酸
（2）少
（3）沒有
（4）1.4      促進(jìn)

點(diǎn)評 本題考查生長素作用及雙重性特點(diǎn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于高等動物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響B．神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣
C．體液調(diào)節(jié)速度較慢D．神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時間短暫

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．水稻穗大（A）對穗�。╝）是顯性，抗病（B）對不抗�。╞是顯性，）無芒（C）對有芒（c）是顯性，三對等位基因獨(dú)立遺傳．用穗小、抗病、無芒（aaBBCC）水稻和穗大、不抗病、有芒（AAbbcc）水稻雜交，希望從F3中選出10個穗大、抗病、無芒（AABBCC）的純合株系留種，則從F2中現(xiàn)在表現(xiàn)型為穗大、抗病、無芒的水稻進(jìn)行自交的植株數(shù)至少為270株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題．
如圖1為人工構(gòu)建的某種類型的質(zhì)粒運(yùn)載體．
表1
質(zhì)粒重組質(zhì)粒
ClaⅠ5.4kb6.7kb
SalⅠ5.4kb2.1kb  4.6kb
PstⅠ5.4kb1.6kb  5.1kb
（1）下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法不正確的是A、BC（多選）．
A．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
B．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
C．質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
D．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
（2）以HindⅢ和BamHⅠ切取目的基因和質(zhì)粒，并置換質(zhì)粒HindⅢ和BamHⅠ之間片段構(gòu)成重組質(zhì)粒．針對質(zhì)粒和重組質(zhì)粒采用表1中限制酶切割，所切片段長度見表1，由此判斷目的基因內(nèi)部含有哪些酶切位點(diǎn)含有ClaⅠ、PstⅠ、SalⅠ酶切位點(diǎn)，并說明判斷依據(jù)質(zhì)粒上原的一個ClaⅠ位點(diǎn)被目的基因置換后，重組質(zhì)粒仍被ClaⅠ切為線狀，故目的基因中必然含有一個ClaⅠ位點(diǎn)；同理原質(zhì)粒上存在一個PstⅠ、SalⅠ位點(diǎn)，重組質(zhì)粒用PstⅠ、SalⅠ后有兩個片斷，故目的基因中必然各含有一個PstⅠ、SalⅠ位點(diǎn)．．
（3）已知質(zhì)粒上的SalⅠ與PstⅠ區(qū)域長度為2.5kb，若用SalⅠ和PstⅠ聯(lián)合酶切重組質(zhì)粒，則參照表1數(shù)據(jù)可判斷酶切產(chǎn)物中最小片段的長度為0.5kb．
（4）描述構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程：用限制性核酸內(nèi)切酶HindⅢ和BamHⅠ分別對目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割，用DNA連接酶將目的基因與載體拼接成重組質(zhì)粒．外源目的基因之所以能“插入”到質(zhì)粒的DNA內(nèi)，原因是用相同的限制性內(nèi)切酶切割后，目的基因與質(zhì)粒具有相同的末端，堿基互補(bǔ)而連接（或不同生物DNA的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性）．
（5）基因工程是將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞，經(jīng)過受體細(xì)胞的分裂，使目的基因的遺傳信息擴(kuò)大，再進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)出工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù)．下列支持基因工程技術(shù)的理論有D
①遺傳密碼具有通用性　         ②基因可獨(dú)立表達(dá)
③基因表達(dá)互相影響　           ④DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
（6）已知BamHI的識別序列如圖所示，用BamHⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間相連的鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗材料．果蠅的某一對相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死（注：NN，XnXn，XnY等均視為純合子）．有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．
①控制這一性狀的基因位于X染色體上，成活果蠅的基因型共有3種．
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是n，F(xiàn)1代雌蠅基因型為xNxN、xNxn．
若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是N．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵．下列選擇合理的是（　　）
A．選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B．選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官
C．選擇所有融合成功的細(xì)胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的圖象，下列敘述不正確的是（　　）
A．該生物為某種動物
B．該生物的一個體細(xì)胞中含有8條染色體
C．該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
D．該細(xì)胞中含有8條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，進(jìn)行的時間為有絲分裂間期．
（4）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對．
（5）若將15N標(biāo)記的DNA分子放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．乙肝是由于人體感染乙肝病毒引起的，接種乙肝疫苗可激起機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答，顯著降低發(fā)病率．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該疫苗是小分子物質(zhì)，可被免疫細(xì)胞識別
B．初次接種該疫苗后，可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C．再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成更多的漿細(xì)胞并釋放淋巴因子
D．入侵的病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，最終被T細(xì)胞吞噬消化

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