Question

12．Ⅰ．圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（2）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會(huì)改變植物體的溫度）．
Ⅱ．圖A表示某綠色植物光合作用中光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系．圖B表示該植物在不同溫度（15°C和25°C）下，某一光照強(qiáng)度時(shí)氧氣量和時(shí)間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時(shí)，則它們分別是光照強(qiáng)度為4和2.5千勒克斯下的測(cè)定值．

Answer 1

分析 I．據(jù)圖分析：圖甲中，二氧化碳緩沖溶液可維持甲中二氧化碳濃度的相對(duì)穩(wěn)定，因此液滴的移動(dòng)方向取決于甲中氧氣量的變化，由于光照強(qiáng)度由由圖乙中的0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(shí)，呼吸作用速率一直大于光合作用速率，導(dǎo)致甲中氧氣量減少，因此液滴左移．圖丙中，a、c、f表示氧氣，b、d、e表示二氧化碳．
Ⅱ．圖A、圖B分別表示該植物在不同溫度（15℃、25℃）時(shí)，氧氣釋放速率與光照強(qiáng)度、氧氣量與時(shí)間的關(guān)系．由圖A可知，15℃時(shí)細(xì)胞呼吸速率為10mg/h，25℃時(shí)細(xì)胞呼吸速率為20mg/h，總光合作用=凈光合作用+呼吸作用．

解答 解：I、（1）二氧化碳緩沖溶液可維持甲中二氧化碳濃度的相對(duì)穩(wěn)定，因此液滴的移動(dòng)方向取決于甲中氧氣量的變化，由于光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(shí)，呼吸作用速率大于光合作用速率，導(dǎo)致甲中氧氣量減少，因此液滴左移．
（2）光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，根據(jù)圖乙可知，光合作用大于呼吸作用，所以線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體利用進(jìn)行光合作用，同時(shí)葉綠體還可以從外界吸收二氧化碳，釋放的氧氣一部分釋放到外界環(huán)境，一部分被呼吸作用利用，所以對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d．
（3）真正的光合速率=呼吸速率+表觀光合速率，據(jù)圖乙分析，該植物的呼吸作用速率為50，表觀光合作用速率為50，真正的光合速率=50+50=100，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為1×100=100ml．
Ⅱ．當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的總量時(shí)，分析圖AB計(jì)算出15℃和25℃時(shí)，實(shí)際光合作用強(qiáng)度分別是40、50，正是圖A中光強(qiáng)度為2.5千勒克斯下的測(cè)定實(shí)際光合作用強(qiáng)度值；當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈光合量時(shí)，分析圖AB計(jì)算出15℃和25℃時(shí)，實(shí)際光合作用強(qiáng)度分別是50、70，正是圖A中光強(qiáng)度為4千勒克斯下的測(cè)定值．
故答案為：
Ⅰ．（1）左側(cè)     
（2）a、b、c、d    
（3）100
Ⅱ．4     2.5

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系以及影響因素，總光合作用=凈光合作用+呼吸作用的知識(shí)，意在考查考生讀圖識(shí)圖的能力，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．