【題目】在二倍體細(xì)胞分裂中,既有同源染色體,又有姐妹染色單體的時(shí)期是( 。
A. 有絲分裂的前期 B. 減數(shù)第一次分裂末期
C. 有絲分裂的后期 D. 減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)分子中的單體和多聚體的敘述,正確的是
A. 磷脂分子是以碳鏈為骨架形成的多聚體
B. 葡萄糖形成淀粉時(shí)會(huì)脫去水分子并合成ATP
C. RNA的單體是核糖,DNA的單體是脫氧核糖
D. 相同氨基酸組成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能未必相同
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【題目】孟德爾用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆做親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9:3:3:1,與F2出現(xiàn)這種比例無直接關(guān)系的是
A.親本必須是純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆
B.F1產(chǎn)生的雌、雄配子各有4種,比例為1:1:1:1
C.F1自交時(shí),4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.F1的雌、雄配子結(jié)合成的合子都能發(fā)育成新個(gè)體
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中,不正確的是( )
A. 克隆羊多利的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
B. 細(xì)胞全能性產(chǎn)生的原因是細(xì)胞內(nèi)有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息
C. 植物組織培養(yǎng)的成功證明植物細(xì)胞具全能性
D. 細(xì)胞分化程度越高,它的全能性就越低
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【題目】埃博拉出血熱的病原體為埃博拉病毒,可通過接觸傳播,主要癥狀可表現(xiàn)為高熱、頭痛、嘔吐、腹瀉、體內(nèi)外大出血等。下圖是人體感染埃博拉病毒,機(jī)體清除病毒的過程,據(jù)圖分析回答:
(1)人感染埃博拉病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的 中樞,使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素等的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。
(2)B細(xì)胞受到抗原刺激后,在 的作用下,增殖、分化。消滅侵入宿主細(xì)胞中的埃博拉病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生 細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解死亡。當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),更易感病毒,其原因是 。
(3)綜合以上信息可以看出, 是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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【題目】關(guān)于細(xì)胞分化的說法中,正確的是( )
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞的種類增多
B. 細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,因此蛋白質(zhì)的種類也不會(huì)改變
C. 若某個(gè)細(xì)胞能合成血紅蛋白,說明已發(fā)生細(xì)胞的分化
D. 離體的已分化細(xì)胞都會(huì)表現(xiàn)出全能性
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【題目】人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,那么胰島細(xì)胞中 ( )
A.只有胰島素基因
B.既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因
C.比人受精卵的基因要少
D.有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因
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【題目】下圖為滲透作用裝置圖,開始時(shí)如圖一,A代表清水、B、C代表蔗糖溶液,過一段時(shí)間后結(jié)果如圖二,漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圖一中B的濃度大于C的濃度
B. 圖二中B的濃度等于C的濃度
C. 圖一中A中水分子擴(kuò)散到B中的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度
D. 圖二中A中水分子擴(kuò)散到B中的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度
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【題目】下列有關(guān)某種生物的cDNA文庫和基因組文庫的敘述,正確的是
A. 兩者的構(gòu)建都需要限制酶切割
B. cDNA文庫中含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
C. 文庫的基因都可以進(jìn)行物種間的交流
D. 基因組文庫所含的基因數(shù)量比cDNA文庫少
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