【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述,不正確的是(
A.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
C.相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對(duì)的

【答案】C
【解析】解:A、細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能,A正確;B、細(xì)胞間的信息交流保證了生物體作為完整的生命系統(tǒng)進(jìn)行生命活動(dòng),B正確;C、細(xì)胞間直接接觸只是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種形式,C錯(cuò)誤;D、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能是有一定限度的,是相對(duì)的,D正確.故選:C. 細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界將細(xì)胞與周圍環(huán)境分開,細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂,比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果敘述正確的是

A.都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離

B.都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察

C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

D.在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上的生命系統(tǒng)千姿百態(tài),從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是( )

A. 一個(gè)病毒 B. 一個(gè)受精卵

C. 一個(gè)洋蔥頭 D. 一個(gè)蜂巢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.動(dòng)物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞

B.葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C.癌細(xì)胞是動(dòng)物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞

D.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于DNA的復(fù)制,下列敘述正確的是(
A.DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,只能從5′端延伸DNA鏈
B.DNA復(fù)制不需要引物
C.引物與DNA母鏈通過堿基互補(bǔ)配對(duì)進(jìn)行結(jié)合
D.DNA的合成方向總是從子鏈的3′端向5′端延伸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生命系統(tǒng)層次中種群的是

A一個(gè)池塘中的全部生物

B一片草地上的全部昆蟲

C某水庫(kù)中的全部鯽魚

D一根枯木及枯木上的所有生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值,該值的大小取決于(
A.細(xì)胞內(nèi)的氧濃度
B.細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量
C.細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量
D.細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的(
A.a、N
B.b、M
C.c、N
D.c、M

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是 。

A小強(qiáng)將酸奶飲入胃中 B病人點(diǎn)滴生理鹽水

C氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi) D洗澡時(shí)耳中進(jìn)水

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同步練習(xí)冊(cè)答案