精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是

A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質的種類也相同

B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

【答案】C

【解析】

試題分析：⑤與⑥的形成是基因選擇性表達的結果，遺傳物質不變，所以基因型不變，但是蛋白質改變，A錯誤；個別細胞的細胞的衰老與凋亡不會導致人體的衰老與死亡，B錯誤；⑤⑥是高度分化的細胞，不再分裂，只能發(fā)生轉錄和翻譯過程，即其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質，C正確；與①相比，②的表面積與體積的比值減小，與外界環(huán)境進行物質交換的能力減弱，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是

A. 都具有膜性細胞器B. 無氧呼吸都能產生二氧化碳

C. 氨基酸脫水縮合都在核糖體中進行D. 核糖體能識別基因的啟動子序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與核酸分子功能多樣性無關的是 （ ）

A. 核苷酸的種類 B. 核苷酸的連接方式

C. 核苷酸的數量多少 D. 核苷酸的排列順序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因自由組合規(guī)律的實質是（ ）

A．非同源染色體上的非等位基因在減數分裂時彼此自由組合

B．F1產生的各類雌、雄配子彼此自由組合

C．同源染色體在減數分裂時彼此自由組合

D．F2代出現9:3:3:1的性狀分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高爾基體的敘述，正確的是

A. 參與性激素的合成和加工B. 參與突觸小泡的形成

C. 參與血紅蛋白的合成和加工D. 參與藍藻細胞的無絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗表明綿羊體內含有幫助人體糖類代謝的激素，普通家蠅體內卻沒有發(fā)現對人體有同樣效應的任何激素，從這一點人們可以得出結論

A.普通家蠅不能進行糖類代謝B.綿羊和人具有共同的祖先

C.綿羊和人類具有相同的酶D.綿羊和人在地球上同時出現

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色由兩對獨立遺傳的基因控制，這兩對基因與花色的關系如圖所示．此外，a基因存在時抑制B基因的表達．現將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1，下列分析正確的是（　�。�

A. F1全部開紅色花

B. F1測交后代中花色的表現型及比例是白：粉：紅=1：2：1

C. F1自交后代中花色的表現型及比例是白：粉：紅=4：9：3

D. 圖示過程體現基因對性狀的直接控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關“檢測土壤中細菌總數”實驗操作的敘述，錯誤的是

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，倒平板后再滅菌

B．同一濃度的土壤稀釋液應至少涂布三個平板

C．將實驗組和對照組平板倒置，37 ℃恒溫培養(yǎng)24～48小時

D．確定對照組無菌后，選擇菌落數在300以上的實驗組平板進行計數

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義，而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內與基因有關的物質或結構，請仔細閱讀并回答問題：

（1）細胞內的遺傳物質是［ ］___________，基因和ｇ的關系是_______________。

（2）e和g的關系是___________，ｇ被徹底水解后的產物可用字母___________表示。

（3）遺傳物質的主要載體是［ ］___________，基因和ｉ的關系是___________。

（4）基因和ｈ的關系是____________________，ｈ合成時的模板來自___________過程，模板合成后進入ｈ合成場所___________穿過磷脂分子層，原因是_____________________。

（5）ｇ的成分與RNA的成分相比，主要差異在于_____________________________。

（6）ｇ的空間結構一般表現為___________，若其中C+G/T+A＝0．5，則Ａ占總堿基數的比例為___________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案