圖示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激ａ 點(diǎn)，以下分析不正確的是（ ）

Ａ．ａ 點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

Ｂ．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

Ｃ．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

Ｄ．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列據(jù)圖所作的推測，錯(cuò)誤的是

A．基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4

B．乙圖表示孟德爾所做的豌豆二對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比

C．若丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同

D．從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群增長的S型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．通常自然界中的種群增曲線最終呈S型

B．達(dá)到K值時(shí)種群增長率為零

C．種群增長受自身密度的影響

D．種群的增長速度逐步降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體健康與免疫息息相關(guān)。下列關(guān)于免疫的說法正確的是（ ）

Ａ．接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代

Ｂ．感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應(yīng)

Ｃ．白血病人的免疫系統(tǒng)功能健全

Ｄ．免疫系統(tǒng)不會(huì)清除自身的衰老或異常細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下例說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素

B．a(chǎn)、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進(jìn)生長，b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育

C．d激素最主要的作用部位是肝臟

D．切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素a、e

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖判斷，有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

Ａ．圖中①細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是ａ液和ｃ液

Ｂ．紅細(xì)胞所攜帶Ｏ２至少需經(jīng)過６層膜才能被組織細(xì)胞③利用

Ｃ．若某人長期營養(yǎng)不良，ｃ液會(huì)增多

Ｄ．若圖為肝臟內(nèi)環(huán)境，則肝炎病人化驗(yàn)需取圖中ｃ液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在基因工程的操作過程中，獲得重組質(zhì)粒不需要（　�。�
①DNA連接酶  ②限制性核酸內(nèi)切酶   ③RNA聚合酶    ④具有標(biāo)記基因的質(zhì)粒
⑤目的基因     ⑥四種脫氧核苷酸．
A．③⑥B．②④C．①⑤D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．甘蔗莖的提取液適合用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
B．吡羅紅可使活細(xì)胞中的細(xì)胞核呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．脂肪的鑒定中，可用50%的酒精洗去浮色
D．鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和淀粉都不需耍進(jìn)行水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人體的免疫的說法正確的有（　�。�
A．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B．T細(xì)胞是在胸腺中成熟的，而B細(xì)胞是在骨髓中成熟的
C．體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線
D．人體的三道防線一定會(huì)同時(shí)起作用

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