【題目】圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若要獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)和功能,可選取人體的_________細(xì)胞作為合適的材料。
(2)目前被大家公認(rèn)的細(xì)胞膜模型是_________,其基本支架是[ ]__________。
(3)人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的細(xì)胞,該過程稱為_______,體現(xiàn)了細(xì)胞膜______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(4)藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜與大腸桿菌相比,由于質(zhì)膜中含有_______________,所以藍(lán)細(xì)菌能吸收并轉(zhuǎn)化光能。
(5)將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的甘油溶液中,甘油分子可通過圖1中______方式(填序號)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),請?jiān)趫D2中畫出這種跨膜運(yùn)輸方式對應(yīng)的曲線圖。______
(6)圖1中______(填序號)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式。
【答案】成熟的紅 流動鑲嵌模型 B磷脂雙分子層 胞吞 具有一定的流動性 光合色素 b a、e
【解析】
分析圖解,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散。
(1)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,即沒有細(xì)胞器膜和核膜,只有細(xì)胞膜,因此沒有內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾,若要獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)和功能,可選取人體的成熟的紅細(xì)胞作為適宜的材料。
(2)目前被大家公認(rèn)的細(xì)胞膜模型是流動鑲嵌模型;細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)組成,其基本支架是B磷脂雙分子層。
(3)人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的細(xì)胞,該過程稱為胞吞;體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(4)藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜與大腸桿菌相比,由于質(zhì)膜中含有葉綠素和藻藍(lán)素等光合色素,所以藍(lán)細(xì)菌能吸收并轉(zhuǎn)化光能,用于光合作用。
(5)將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的甘油溶液中,甘油分子可通過b自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。其轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)濃度差成正比,如圖所示:
。
(6)圖1中細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式是a、e主動運(yùn)輸。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。請據(jù)圖回答:
(1)步驟②用到的生物工程技術(shù)是______________________。
(2)細(xì)胞③是從囊胚的___________中分離得到的,在功能上具有___________,對該細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化,通常需要加入___________,例如牛磺酸等。
(3)步驟④常用的方法是___________,這一步驟的操作對象如果是植物細(xì)胞,我國科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是___________。
(4)上述治療方法在基因工程的水平上可以稱為___________基因治療,也可以稱為“治療性克隆”,我國政府對此的態(tài)度是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖,屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨
B. 按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是自養(yǎng)型
C. 該培養(yǎng)基缺少能提供生長因子的物質(zhì)
D. 該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述,錯誤的是
A.癌細(xì)胞不能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移B.癌細(xì)胞能夠無限增殖
C.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少D.癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┍容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
(實(shí)驗(yàn)原理)纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。
(實(shí)驗(yàn)材料)三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
(1)取四支試管,分別編號。
(2)在下表各列的一個適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。
__________
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。
(4)在上述四支試管中分別加入_______試劑,搖勻后,進(jìn)行_____________處理。
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ |
(分析討論)
(1)該實(shí)驗(yàn)中的對照組是______號試管。
(2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是____________,但深淺不同。
(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是____________________________________。
(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是________。
(5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于_____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),普遍栽培的綠葉辣椒對強(qiáng)光耐受能力弱。為培育耐強(qiáng)光的辣椒品種,研究人員探究不同光照強(qiáng)度對綠葉辣椒和紫葉辣椒光合作用的影響,通過實(shí)驗(yàn)測得辣椒葉片中相關(guān)色素含量及辣椒植株的凈光合速率,結(jié)果如圖所示。
(1)適宜光照下,綠葉辣椒葉綠體______(場所)上的______吸收光能進(jìn)行光合作用,而強(qiáng)光條件會破壞葉綠體相關(guān)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致光合作用受抑制。
(2)B點(diǎn)時綠葉辣椒葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需二氧化碳來源場所可以是(____)
A.外界空氣 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.線粒體
(3)紫葉辣椒在B點(diǎn)產(chǎn)生的物質(zhì)相對含量一定多于A點(diǎn)的有(_____)
A.NADPH B.ATP C.氧氣 D.丙酮酸
(4)由左圖可知,綠葉辣椒和紫葉辣椒光補(bǔ)償點(diǎn)(實(shí)際光合速率等于呼吸速率時的光照強(qiáng)度,即圖中的A、B點(diǎn))不同的原因在于__________(花青素/光合色素)含量的差異,推測其____(能/不能)吸收一部分光能,造成紫葉辣椒光補(bǔ)償點(diǎn)______(高/低)。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,紫葉辣椒能適應(yīng)強(qiáng)光條件,原因可能是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸相同點(diǎn)的敘述,不正確的是( )
A.都有從葡萄糖分解成丙酮酸的過程
B.都有有機(jī)物的氧化分解
C.都有能量的轉(zhuǎn)移和ATP的生成
D.都有H2O和CO2產(chǎn)生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂過程中,由于偶然因素,果蠅的一對性染色體沒有分開,由此產(chǎn)生的不正常的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為( )
A.3+XY
B.3+X或3+Y
C.3或3+XY
D.3或3+XX
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com