3．下列對(duì)酶專一性的研究實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)方案正確的一組是（　�。�
底物酶試劑實(shí)驗(yàn)自變量
A淀粉溶液和蔗糖溶液蔗糖酶斐林試劑是否有磚紅色沉淀
B淀粉溶液麥芽糖酶和淀粉酶碘液酶種類不同
C蛋清溶液蛋白酶、淀粉酶雙縮脲試劑酶種類不同
D淀粉溶液和蔗糖溶液淀粉酶碘液是否變藍(lán)
A．AB．BC．CD．D

分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度等，探究影響酶活性的因素實(shí)驗(yàn)中，要注意實(shí)驗(yàn)材料的選取是否合理，還要注意實(shí)驗(yàn)檢測試劑的選擇，如用淀粉酶對(duì)淀粉對(duì)淀粉和蔗糖的水解探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)不可以用碘液檢驗(yàn)，應(yīng)用斐林試劑檢測．

解答 解A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)艽呋崽撬馍善咸烟呛凸�，�?shí)驗(yàn)可行，但是自變量為酶的種類，A錯(cuò)誤；
B、淀粉酶將淀粉分解，加碘液后不變藍(lán)，而麥芽糖酶不會(huì)將淀粉分解，驗(yàn)證酶的專一性，B正確；
C、淀粉酶本身屬于蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，C錯(cuò)誤；
D、用淀粉酶對(duì)淀粉對(duì)淀粉和蔗糖的水解探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)不可以用碘液檢驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，不能說明淀粉酶對(duì)蔗糖是否起作用，所以該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用斐林試劑進(jìn)行檢測，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酶的專一性，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的檢測試劑是否合理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)ATP的描述中，不正確的是（　�。�
A．ATP結(jié)構(gòu)通式為A-P～P～PB．ATP和ADP可相互轉(zhuǎn)化
C．有三個(gè)高能磷酸鍵D．生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　�。�
A．甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白
B．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C．消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D．呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的多糖是（　�。�
A．葡萄糖B．乳糖C．淀粉D．糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列基因型中，不屬于純合體的基因是（　�。�
A．AaB．AAC．aaD．AA或aa

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA，長度為19-25個(gè)核苷酸．不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生．miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解，進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)的基因的表達(dá)．請(qǐng)根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．不同miRNA在個(gè)體發(fā)育不同階段產(chǎn)生，與細(xì)胞分化有關(guān)
B．不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
C．miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
D．miRNA特異性的影響基因的復(fù)制過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
C．該過程可以說明細(xì)胞器之間在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切的聯(lián)系
D．a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度再提高5℃，則反應(yīng)速率上升
B．在A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
C．在C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度
D．在其他條件不變的情況下，在B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•黑龍江期末）如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）a～d四個(gè)生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程除a外，還包括 ，原因是缺乏 ．硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來自 ．

（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ，伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為 ．

（3）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 ．

（4）請(qǐng)?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：

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