A. | DNA中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換,一定引起基因突變 | |
B. | 同源染色體的交叉互換一定能引起基因重組 | |
C. | Aa個(gè)體自交后代中出現(xiàn)aa個(gè)體的原因是發(fā)生了基因重組 | |
D. | 人體某些體細(xì)胞由于基因的突變可能發(fā)展為癌細(xì)胞 |
分析 1、基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
2、基因重組有兩種情況:一是在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換;二是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合.
解答 解:A、DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添和缺失位置是在非基因片段,則不會(huì)使基因結(jié)構(gòu)改變,不屬于基因突變,A錯(cuò)誤;
B、同源染色體的交叉互換不一定能引起基因重組,B錯(cuò)誤;
C、基因型為Aa 的植物連續(xù)自交后代中出現(xiàn)aa不是基因重組的結(jié)果,這是由等位基因分離造成的,C錯(cuò)誤;
D、人體某些體細(xì)胞原癌基因和抑癌基因的突變,可能發(fā)展為癌細(xì)胞,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵對(duì)基因突變概念的理解.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細(xì)菡實(shí)驗(yàn)時(shí),分別用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,下列說(shuō)法正確的是
A.若32P標(biāo)記組的上清液有放射性,則可能的原因是攪拌不充分
B.噬菌體和宿主細(xì)胞中基因的遺傳均不遵循基因的分離定律
C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D.未標(biāo)記的噬菌體在含32P的細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制三次,其子代噬菌體中含32P 的個(gè)體占3/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種分化形成各種組織 | |
B. | 有絲分裂的一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指從b開(kāi)始到b 結(jié)束 | |
C. | 細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響 | |
D. | 調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞周期失控會(huì)形成惡性增殖的癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中鈣鹽含量太低 | B. | 血漿中蛋白質(zhì)含量太低 | ||
C. | 血糖的含量太低 | D. | 血細(xì)胞的數(shù)量太少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組 | 交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 |
① | 甲(♂黃色)×乙(♀黑色) | 3(黑)、1(黃) |
② | 甲(♂黃色)×丙(♀黑色) | 6(黑)、5(黃) |
③ | 甲(♂黃色)×丁(♀黑色) | 全為黑色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
酶 | 半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目 | 二硫鍵數(shù)目 | Tm/℃ |
野生型 T4 溶菌酶 | Cys51,Cys97 | 無(wú) | 41.9 |
突變酶 C | Cys21,Cys143 | 1 | 52.9 |
突變酶 F | Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 | 3 | 65.5 |
A. | 突變酶的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 突變酶F的最適溫度為 65.5℃ | |
C. | 突變酶C的熱穩(wěn)定性提高與半胱氨酸的數(shù)目有關(guān) | |
D. | 溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高可能與空間結(jié)構(gòu)的改變有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)和人的基因 | B. | 動(dòng)物的糖原和抗體 | ||
C. | 人的胰島素和性激素 | D. | 植物的纖維素和人體血紅蛋白 |
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