某學(xué)生為了檢驗(yàn)唾液的功能，做了如下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉液2mL，甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液。兩試管同時(shí)在37℃的溫水中放置10min后取出，各加入0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序上有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出


  1. A.
    乙試管應(yīng)置于低溫或室溫
  2. B.
    乙試管中應(yīng)加入2mL胃液
  3. C.
    乙試管應(yīng)加與唾液等量的水
  4. D.
    應(yīng)再加一個(gè)試管，內(nèi)加些酸或堿
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

某學(xué)生為了檢驗(yàn)唾液的功能，做了如下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉液2mL，甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液。兩試管同時(shí)在37℃的溫水中放置10min后取出，各加入0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序上有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出（  ）

A．乙試管應(yīng)置于低溫或室溫

B．乙試管中應(yīng)加入2mL胃液

C．乙試管應(yīng)加與唾液等量的水

D．應(yīng)再加一個(gè)試管，內(nèi)加些酸或堿

 

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科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：013

某學(xué)生為了檢驗(yàn)唾液的功能，做了如下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉液2mL，甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液。兩試管同時(shí)在37℃的溫水中放置10min后取出，各加入0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序上有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出（  ）

A．乙試管應(yīng)置于低溫或室溫

B．乙試管中應(yīng)加入2mL胃液

C．乙試管應(yīng)加與唾液等量的水

D．應(yīng)再加一個(gè)試管，內(nèi)加些酸或堿

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆甘肅省甘谷一中高三第四次檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某學(xué)生為了證明唾液能夠使淀粉水解，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：先用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，變藍(lán)色；他嚼碎了另一塊干面包，一段時(shí)間后用班氏（或斐林）試劑檢驗(yàn)，嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色；得出結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最大的失誤在于  

A．未對(duì)面包做還原性糖檢驗(yàn)B．未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)
C．未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)D．應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

某學(xué)生為了證明唾液能夠使淀粉水解，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：先用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，變藍(lán)色；他嚼碎了另一塊干面包，一段時(shí)間后用班氏（或斐林）試劑檢驗(yàn)，嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色；得出結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最大的失誤在于           

A．未對(duì)面包做還原性糖檢驗(yàn)       B．未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

     C．未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)        D．應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗(yàn)

 

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