下列物質(zhì)的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”的是( 。
A、血紅蛋白和促甲狀腺激素
B、RNA聚合酶和淋巴因子
C、神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶
D、ATP和胰高血糖素
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá);ATP合成酶基因、RNA聚合酶基因和呼吸酶基因在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無(wú)關(guān);胰島A細(xì)胞合成胰高血糖素,T淋巴細(xì)胞合成淋巴因子,神經(jīng)細(xì)胞合成神經(jīng)遞質(zhì),紅細(xì)胞合成血紅蛋白,垂體合成促甲狀腺激素都可以體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”.
解答: 解:A、血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)合成,促甲狀腺激素在垂體細(xì)胞內(nèi)合成,兩者都是高度分化的細(xì)胞,具有特定的功能,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,A正確;
B、所有的細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需要RNA聚合酶,與細(xì)胞分化無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞呼吸需要呼吸酶,在所有細(xì)胞中都能表達(dá),與細(xì)胞分化無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、ATP是直接能源物質(zhì),在所有的細(xì)胞中都能合成,與細(xì)胞分化無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激,引起激素濃度或比例的改變,從而引起植物(  )
A、冬季低溫會(huì)促進(jìn)銀杏細(xì)胞中①②過(guò)程
B、促進(jìn)③④過(guò)程有利于水稻種子萌發(fā)
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)作用
D、胡蘿卜素屬于植物激素的一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程.細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義不相符的是( 。
A、漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
B、傳出神經(jīng)元、肌肉細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
C、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D、胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的生物實(shí)驗(yàn)儀器.如圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有10×和15×字樣,物鏡標(biāo)有15×和40×字樣.請(qǐng)看圖回答:

(1)在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用物鏡
 
(填圖中的序號(hào))觀察清楚后,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)另一物鏡,此時(shí)視野亮度變
 
,可調(diào)節(jié)
 
 
來(lái)改變視野亮度,并用
 
進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰的物像.
(2)要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為
 
.(填圖中的序號(hào)),此時(shí)放大倍數(shù)為
 
倍.
(3)某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于
 

A.反光鏡未調(diào)節(jié)好B.標(biāo)本切得厚薄不均勻
C.細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好D.顯微鏡物鏡損壞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色體的交叉互換發(fā)生在( 。
A、同源染色體間
B、姐妹染色單體間
C、四分體的非姐妹染色單體之間
D、非同源染色體間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較某一癌癥患者體內(nèi)的3個(gè)細(xì)胞:癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞,則( 。
A、三者的遺傳信息一定不同
B、三者的核DNA含量一定相同
C、它們都能增殖、分化和凋亡
D、它們都進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)家庭中,父親多指(顯性),母親正常,他們有一個(gè)白化。[性)和手指正常的孩子,則下一個(gè)孩子只有一種病和兩種病兼發(fā)的概率分別是( 。
A、
3
4
,
1
4
B、
1
2
,
1
8
C、
1
4
1
4
D、
1
4
,
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過(guò)程.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu),圖二中T0~T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物(B、C、E或F),T1~T3表示改變某個(gè)條件后兩種化合物含量的變化.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖一中①上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 

(2)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是
 

(3)圖一中,當(dāng)其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A-L各物質(zhì)中產(chǎn)生量和消耗量相等的是:
 

(4)干旱初期光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是
 

(5)在一定條件下,當(dāng)G>I、D>K時(shí),產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

若用含有18O的水澆灌番茄,則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有
 

(6)若圖二中,在T1時(shí)刻突然降低CO2濃度,則物質(zhì)甲、乙分別指的是
 
,乙升高的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)的研究方法或原理中,不正確的是( 。
A、通過(guò)不同體積的瓊脂塊模擬實(shí)驗(yàn)證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運(yùn)輸速率成反比
B、用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器,不能用是否產(chǎn)生CO2來(lái)確定酵母菌的呼吸方式
C、用龍膽紫溶液染色,觀察洋蔥表皮細(xì)胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目
D、洋蔥根尖有絲分裂制作的正確步驟是:解離→漂洗→染色→制片

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