【題目】下圖為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說法錯誤的是

A. 適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，d點將向左移動

B. 甲植物的CO2補(bǔ)償點比乙植物的CO2補(bǔ)償點高

C. 當(dāng)CO2吸收量為c時，植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多

D. 當(dāng)CO2濃度短時間內(nèi)由b點上升到d點時，甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)C3的含量降低

【答案】D

【解析】適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，光反應(yīng)減弱，光合強(qiáng)度減弱，消耗二氧化碳減少，d點將向左移動，A正確；據(jù)圖可知，甲植物CO2補(bǔ)償點比乙植物的CO2補(bǔ)償點高，B正確；當(dāng)CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙的凈光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根據(jù)實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率，因此甲合成有機(jī)物的量比植物乙多，C正確；根據(jù)題意和圖示分析可知：當(dāng)CO2濃度短時間內(nèi)由b點上升到d點時，甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，光合速率加快，C3的含量升高，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖。下列說法錯誤的是（ ）

A. ①表示O2，④表示CO2

B. 暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為(CH2O)

C. C3的還原過程中，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②

D. 若突然終止④的供應(yīng)，則短時間內(nèi)C3的含量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞吸收水分的分析，錯誤的是

A. 動物細(xì)胞能通過自由擴(kuò)散的方式吸收水分

B. 水分子可經(jīng)過磷脂雙分子層進(jìn)入動物細(xì)胞

C. 動物細(xì)胞失水是順相對含量梯度進(jìn)行流動的

D. 動物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)濃度升高可促進(jìn)水分滲出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ基因，其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG同時存在時，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色。下圖為利用該質(zhì)粒進(jìn)行的轉(zhuǎn)基因過程，請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中切割目的基因時用到________種限制酶，而切割質(zhì)粒時用到的限制酶是______________。

（2）在基因工程的“四步曲”中，_________是基因工程的核心步驟，________的階段沒有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象。

（3）圖中的受體細(xì)胞是___________，其作為受體細(xì)胞的優(yōu)點是___________(至少答出兩點）。

（4）在培養(yǎng)基中加入X-gal和IPTG的目的是___________；結(jié)合題干信息，菌落①②③的顏色分別是__________、__________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物某分泌細(xì)胞，向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白。請回答下列問題([　　]內(nèi)填序號)：

(1)放射性同位素將出現(xiàn)在圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________(填序號)；參與該過程的細(xì)胞器是____________(填序號)。

(2)分泌蛋白⑥首先是由附著在[　　]____________上的[　　]__________合成的，該過程的實質(zhì)是________________________________________。

(3)在分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[　　]__________提供。

(4)圖中②是________，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)由小鼠氣管上皮干細(xì)胞分化的分泌細(xì)胞具有“去分化”的能力，“去分化”的細(xì)胞具有干細(xì)胞的特征。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞分化后，其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

B. 細(xì)胞“去分化”后，細(xì)胞內(nèi)有些蛋白質(zhì)的合成將會中斷

C. 細(xì)胞分化后，其增殖能力沒有改變

D. 細(xì)胞“去分化”后，細(xì)胞的分化能力沒有改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的說法錯誤的是

A. 一切生物都可以發(fā)生

B. 生物個體發(fā)育的任何時期和部位

C. 自然狀態(tài)下，突變頻率很低

D. 一個基因只能向一個方向發(fā)生突變，并產(chǎn)生一種等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所代表的生物學(xué)概念正確的是

A. 體液、細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血液、血紅蛋白

B. 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征

C. 神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、腦、脊髓、言語區(qū)

D. 神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同

B. 激素必須進(jìn)入細(xì)胞才能完成細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)

C. 母乳中的抗體進(jìn)入嬰兒小腸上皮細(xì)胞時不需要載體蛋白協(xié)助

D. 細(xì)胞有氧呼吸時，線粒體外膜上運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白增多

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