如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占的比例如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是圖中的________,②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是______、______。圖中初級(jí)消費(fèi)者為_(kāi)_____種群,在它們捕食過(guò)程中,可以通過(guò)鳴叫聲召喚同伴,這種鳴叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的____________信息。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過(guò)______來(lái)完成。若由于某種原因造成了生物C滅絕,而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______調(diào)節(jié)能力。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的______價(jià)值。
(4)畫(huà)出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后,污染物含量的變化。則水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的哪一條曲線?( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述正確的是 ( )
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
③凡是活細(xì)胞,一般都能產(chǎn)生酶
④酶都是蛋白質(zhì)
⑤有的酶不是蛋白質(zhì)
⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育中起調(diào)控作用
⑧酶只是起催化作用
A.①②⑤ B.①⑤⑧ C.③⑤⑧ D.①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三上學(xué)期第三次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
現(xiàn)有兩個(gè)品種的番茄,一種是高莖紅果(DDRR),另一種是矮莖黃果(ddrr)。將上述兩個(gè)品種的番茄進(jìn)行雜交,得到F1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
((1)欲用較快的速度獲取純合矮莖紅果植株,應(yīng)采用的育種方法是_______。
(2)將F1進(jìn)行自交得到F2,獲得的矮莖紅果番茄群體中,R的基因頻率是__________。
(3)如果將上述親本雜交獲得的F1在幼苗時(shí)期就用秋水仙素處理,使其細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍,得到的植株與原品種是否為同一個(gè)物種?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由__________。
(4)如果在親本雜交產(chǎn)生F1過(guò)程中,D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的所有配子都能成活,則F1的表現(xiàn)型有_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用純種黃色飽滿(mǎn)玉米和白色皺縮玉米雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為黃色飽滿(mǎn)。F1自交后,F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為:黃色飽滿(mǎn)73%,黃色皺縮2%,白色飽滿(mǎn)2%,白色皺縮23%。對(duì)上述兩對(duì)性狀遺傳分析正確的是
A.F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子
B.控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳
C.兩對(duì)性狀中有一對(duì)的遺傳不符合基因分離定律
D.若F1測(cè)交,則后代有四種表現(xiàn)型且比例不等
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校興趣小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類(lèi)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病及調(diào)查方法的敘述中,正確的是
A.不攜帶致病基因的個(gè)體一定不會(huì)患遺傳病
B.先天性心臟病都是遺傳病
C.調(diào)查人類(lèi)遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、高度近視、哮喘病等
D.通常要進(jìn)行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)
(2)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲。ɑ?yàn)锳、a)、乙。ɑ?yàn)锽、b)的家庭系譜圖,其中Ⅲ-3的父親不含致病基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①控制甲病的基因最可能位于_______染色體上,是_______性遺傳;控制乙病的基因最可能位于_______染色體上,是_______性遺傳。
②Ⅲ-2的基因型是_______,若Ⅲ-2與正常的男性婚配,后代患病的概率是_______。若在妊娠早期對(duì)胎兒的細(xì)胞進(jìn)行檢查,可判斷后代是否患這種遺傳病,可采取的措施是_______。
③如果Ⅳ-6是男孩,則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為_(kāi)______,如果Ⅳ-6是女孩,且為乙病的患者,說(shuō)明Ⅲ-1在有性生殖產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了_______。
④若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況,應(yīng)在人群中_______調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA分子中,堿基A和T通過(guò)兩個(gè)氫鍵形成堿基對(duì),堿基G和C通過(guò)三個(gè)氫鍵形成堿基對(duì)。有一個(gè)DNA分子含1000個(gè)脫氧核苷酸,共有1200個(gè)氫鍵,則該DNA分子中含有胞嘧啶脫氧核苷酸多少個(gè)
A.150個(gè)
B.200個(gè)
C.300個(gè)
D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于SARS病毒所含核酸的敘述,說(shuō)法正確的是
A.含有A、G、C、T四種堿基,五碳糖為核糖
B.含有A、G、C、U四種堿基,五碳糖為脫氧核糖
C.含有A、G、C、T四種堿基,五碳糖為脫氧核糖
D.含有A、G、C、U四種堿基,五碳糖為核糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省自貢市高三第一次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果實(shí)在貯減過(guò)程中會(huì)不斷地進(jìn)行呼吸作用,下表是在不同溫度條件下測(cè)定的密閉釋器內(nèi)番茄果實(shí)C02的生成速率,請(qǐng)分析回答:
(1)在番茄果實(shí)的有氧呼吸中,氧氣參與____階段的化學(xué)反應(yīng),此階段是在__ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu))上進(jìn)行的。
(2)貯藏時(shí)間為60h時(shí),與25℃條件下相比,0 .5℃條件下前茄果實(shí)的于重減少量____(較小/相l(xiāng)等/較大),原因足____ .;隨著儲(chǔ)存時(shí)間的延長(zhǎng),密閉容器內(nèi) 的濃度升高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。本實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)檢測(cè)容器中_ ___的濃度變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。
(3)為驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,生物課外小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
①取同一品種相同質(zhì)量的兩份番茄果實(shí),分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的容器并密封;
②將甲、乙容器分別置于0 5℃和25℃的條件下儲(chǔ)存,每隔段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度;
③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算C02的生成速率。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠,請(qǐng)你給出兩點(diǎn)建議以完善實(shí)驗(yàn)方案:
A________;
B.___ __。
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