細(xì)胞的全能性是指()。
A 細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)目增加 B 已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育的潛能
C 細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞和組織 D 細(xì)胞生長(zhǎng)后使生物體體積增大
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科目:高中生物 來源:2015屆福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的全能性是指 ( )
A.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
B.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D.細(xì)胞具有全面的生理功能
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇南通小海中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的全能性是指
A.細(xì)胞具有全面的生理功能
B.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省大附高一下學(xué)期期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的全能性是指
A.細(xì)胞具有全面的生理功能
B.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
D.己分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(15分)高度分化的動(dòng)物的體細(xì)胞分化潛能變窄,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍具有全能性,請(qǐng)利用性成熟的青蛙做實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明上述說法。
實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞的全能性是指 ;(2 分) 細(xì)胞具有全能性的原因是 ,遺傳物質(zhì)主要分布在 中。
第一步:準(zhǔn)備若干個(gè)正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。
第二步:對(duì)照實(shí)驗(yàn):
對(duì)照組:
實(shí)驗(yàn)組: (2分)
第三步:結(jié)果檢測(cè):_____________ ______________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________________ __________。(2分)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________ ____________。
問題討論:
⑴ 第二步實(shí)驗(yàn)組若能克隆出小青蛙,其性別與主要性狀應(yīng)與 _ ___相同,某些性狀不同原因可能有 等。
(2)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明細(xì)胞的全能性受細(xì)胞質(zhì)的影響?__ __。
原因是:___ ______________。
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科目:高中生物 來源:2014屆貴州省高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞的全能性是指
A.細(xì)胞具有全面的生理功能
B.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
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