藥物X可用來(lái)治療肥胖癥，它可以妨礙某種胰臟酶的作用．

（1）服用藥物X的人通常會(huì)產(chǎn)生帶油的糞便．請(qǐng)推斷藥物X治療肥胖的機(jī)制是
 
．
（2）服用藥物X的人每天需要服用維生素補(bǔ)充劑．試解釋需要補(bǔ)充的維生素類別
 
．
（3）如圖柱狀圖顯示某人在接受藥物X治療前后，其血漿內(nèi)某些參數(shù)的濃度：試解釋該藥物治療后對(duì)糖濃度影響的機(jī)制：
 
．
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題：
分析：由圖可知，藥物X治療肥胖癥過(guò)程可使細(xì)胞中膽固醇、甘油在酯、葡萄糖等都下降，識(shí)圖并根據(jù)問(wèn)題具體作答．
解答： 解：（1）服用藥物X的人通常會(huì)產(chǎn)生帶油的糞便，說(shuō)明不吸收脂類物質(zhì)，也就是防止脂肪在消化道內(nèi)水解，所以妨礙了脂肪酶的作用．
（2）由于服藥影響了脂類物質(zhì)的吸收，同時(shí)影響了脂溶性維生素的吸收．
（3）分析圖形可知：由于脂類吸收過(guò)少（基本不吸收），導(dǎo)致脂類的非糖轉(zhuǎn)化能力也下降．
故答案為：
（1）藥物X具有抑制胰脂肪酶的作用，導(dǎo)致脂肪不能消化吸收，引起糞便中含有大量的脂肪
（2）脂溶性維生素
（3）由于脂類吸收過(guò)少（基本不吸收），導(dǎo)致脂類的非糖轉(zhuǎn)化能力也下降
點(diǎn)評(píng)：本題考查脂質(zhì)代謝知識(shí)，要求學(xué)生能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列所述生命系統(tǒng)中，系統(tǒng)層次最高的是（　　）
A、心肌細(xì)胞B、循環(huán)系統(tǒng)
C、血管D、小狗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

驅(qū)蚊草（又名蚊凈香草）含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣，從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果．驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，正確的是（　�。�
A、驅(qū)蚊草培育利用的是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，其中雜種細(xì)胞的形成標(biāo)志著該技術(shù)的完成
B、驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶和胰蛋白酶
C、驅(qū)蚊草培育過(guò)程中無(wú)愈傷組織和試管苗形成
D、驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草自然雜交而獲得，是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用顯微鏡觀察裝片時(shí)，見(jiàn)視野中有甲、乙、丙三異物．為判斷異物的位置，他先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，只見(jiàn)甲異物動(dòng)，然后轉(zhuǎn)換物鏡，乙異物仍存在，丙異物消失．據(jù)此可判斷甲、乙、丙三異物的位置分別在（　　）
A、目鏡、裝片、物鏡
B、目鏡、物鏡、裝片
C、目鏡、反光鏡、物鏡
D、物鏡、裝片、反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)某草場(chǎng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，繪制出某昆蟲(chóng)種群λ值的變化曲線（未發(fā)生遷入遷出）．請(qǐng)分析回答：
（1）該昆蟲(chóng)個(gè)體較小，常大量附著在同一植物上，要估算其種群密度，常用
 
法．
若λ值大于1，則當(dāng)年的種群密度較一年前
 
．
（2）該昆蟲(chóng)在0～5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng)，可推測(cè)種群的年齡結(jié)構(gòu)為
 
型．
（3）該昆蟲(chóng)種群數(shù)量在第
 
年達(dá)到最小值，此后5年種群數(shù)量將
 
 （填“增加”、“不變”或“減少”）．
（4）該草場(chǎng)在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a～h為操作過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）“試管牛技術(shù)”的操作流程是
 
（填圖中字母）．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是①
 
，②
 
，③
 
．
（3）f代表的操作是
 
．受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中，細(xì)胞不斷分裂，其分裂方式為
 
．
（4）c代表的操作是
 
，該操作進(jìn)行時(shí)應(yīng)注意將
 
均等分割，進(jìn)行該操作時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到
 
或
 
時(shí)期的胚進(jìn)行操作．
（5）為獲得較多的卵母細(xì)胞用于研究，我們可以用
 
激素對(duì)雌性動(dòng)物進(jìn)行處理．若所得的卵母細(xì)胞是從卵巢中獲得的，則體外受精前應(yīng)培養(yǎng)至
 
期．而精子在受精前需進(jìn)行
 
處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進(jìn)一步做如圖所示的處理，請(qǐng)分析回答：

（1）如果秋水仙素處理成功，乙植株的基因型是
 
，屬于
 
 倍體．
（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于
 
倍體，其基因型及比例是
 
．
（3）丙植株的體細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組，基因型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題：
（1）若上圖為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還可能有的堿基是
 
；圖中①是
 
，②是
 
，③是
 
，④是
 
．
（2）若上圖為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還可能有的堿基是
 
．圖中②是
 
，④是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如圖[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長(zhǎng)度”、“面積”和“體積”）是物體的
 
倍．
（2）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)動(dòng)[4]調(diào)至看到物像；④轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至物像清晰．你認(rèn)為操作程序是否正確？如有補(bǔ)充請(qǐng)做說(shuō)明．
 

（3）該同學(xué)觀察時(shí)，[6]上標(biāo)有15×字樣，[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來(lái)多還是少？
 
．
（4）這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍（40×）觀察，他應(yīng)向
 
移動(dòng)載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡．
（5）大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片．但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?div id="0d4behj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．是單個(gè)或單層細(xì)胞        B．都帶有特殊的顏色        C．是無(wú)色透明的      D．是活的細(xì)胞．

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