不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是(    )

A.由一個(gè)細(xì)胞分裂為二個(gè)子細(xì)胞B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合
C.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離D.細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

D

解析試題分析:因?yàn)榧?xì)胞膜糖蛋白識(shí)別過(guò)程,是細(xì)胞膜的一種特點(diǎn),與流動(dòng)性無(wú)關(guān)。流動(dòng)性是細(xì)胞膜上的成分的移動(dòng),因此,D項(xiàng)沒(méi)體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性。細(xì)胞分裂末期細(xì)胞膜被分到兩個(gè)細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞膜會(huì)出現(xiàn)不同程度的收縮,這都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞膜流動(dòng)性相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解流動(dòng)性的特點(diǎn),并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南省十三校高三3月第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例中不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是

A.精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵

B.質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

C.血液中紅細(xì)胞的流動(dòng)

D.漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南十三校高三3月第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例中不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是(???? )

A.精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵?????????????? B.質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

C.血液中紅細(xì)胞的流動(dòng)?????????????????? D.漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆吉林省高三上學(xué)期第二次階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中A和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式。下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.若圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

D.b過(guò)程不需要ATP和載體,所以不能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性這一生理特性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列不能體現(xiàn)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性的是(   )

A.從元素水平看,組成各種細(xì)胞的化學(xué)元素種類基本相同

B.從化合物水平看,各種細(xì)胞都具有蛋白質(zhì)、核酸等化合物

C.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看,各種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

D.從物質(zhì)循環(huán)角度看,各個(gè)細(xì)胞之間進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中A和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式。下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    若圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
  2. B.
    細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
  3. C.
    適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
  4. D.
    b過(guò)程不需要ATP和載體,所以不能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性這一生理特性

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