【題目】下列有關(guān)溶酶體的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.溶酶體一般只分布在動(dòng)物細(xì)胞中
B.細(xì)胞器衰老后可被溶酶體內(nèi)的水解酶分解
C.溶酶體能吞噬侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D.被溶酶體分解后的某些產(chǎn)物,可以再次被利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
C. 捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D. 在t1-t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞免疫的一個(gè)環(huán)節(jié),下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
B.T細(xì)胞在接受抗原的刺激后,通過(guò)增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞
C.靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)
D.靶細(xì)胞裂解與靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說(shuō)法與之不相符合的是
A. 在捕食鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同
B. 物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用
C. 在生態(tài)系統(tǒng)中,能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中循環(huán)往返
D. 生物之間的捕食關(guān)系是通過(guò)信息傳遞實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象,將純合顯性個(gè)體與隱性個(gè)體間行種植,隱性植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為
A. 顯隱性個(gè)體比例為1:1 B. 顯隱性個(gè)體比例為3:1
C. 都是顯性個(gè)體 D. 都是隱性個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將具有1對(duì)等位基因的雜合子逐代自交3次,在F3中雜合子占總數(shù)的
A. 1/8 B. 7/8 C. 1/16 D. 9/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體不正常分離的情況。如果一個(gè)類(lèi)別A的卵細(xì)胞成功地與一個(gè)正常的精子受精,將會(huì)得的遺傳病可能是
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B.苯丙酮尿癥
C.21三體綜合征
D.白化病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是測(cè)定某湖泊的能量流動(dòng)圖解[單位:J/(cm2·a)],則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量約為14.6+122.6+327.3J/(cm2·a)
B. 從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率依次為13.5%、20%
C. 由于生物不能在代謝中再利用熱能,因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化不遵循能量守恒定律
D. 生產(chǎn)者流向分解者的12.5J/(cm2·a)能量中包含植食性動(dòng)物糞便中的能量
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