某生物的基因型為AaBB,欲將其分別轉(zhuǎn)變成基因型為:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB的生物.采用的技術(shù)分別是( 。
A、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
B、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
考點:生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:1、某生物的基因型為AaBB,欲將其分別轉(zhuǎn)變成基因型為:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB的生物.采用的技術(shù)分別是:采用自交選育的方法也就是雜交育種;花藥離體培養(yǎng);轉(zhuǎn)基因技術(shù);多倍體育種.
2、常見育種方法雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點  明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉(zhuǎn)基因動物等
解答: 解:①某生物的基因型為AaBB,欲將其分別轉(zhuǎn)變成基因型為AABB的生物,可采用自交選育的方法也就是雜交育種;
②某生物的基因型為AaBB,欲將其分別轉(zhuǎn)變成基因型為aB的生物,可采用花藥離體培養(yǎng)的方法;
③某生物的基因型為AaBB,欲將其分別轉(zhuǎn)變成基因型為AaBBC的生物,可采用轉(zhuǎn)基因技術(shù);
④某生物的基因型為AaBB,欲將其分別轉(zhuǎn)變成基因型為AAaaBBBB的生物,可采用多倍體育種的方法.
A正確.
故選:A.
點評:本題以作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物的遺傳育種方式,下列說法錯誤的是(  )
A、三倍體無子西瓜的性狀可以遺傳,但它不是一個新物種.用一定濃度的生長素處理未授粉的四倍體西瓜幼苗,可獲無子西瓜,這種性狀不可遺傳
B、一個基因型為AaBbCc的植物(三對基因可自由組合),用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗,其中aabbCC的個體的比例為
1
8
C、生產(chǎn)上通常采用噴施赤霉素的方式獲得無籽葡萄
D、一塊水稻田中偶爾發(fā)現(xiàn)一株矮稈水稻,它連續(xù)自交后代都是矮稈,這種變異可能源自于體細(xì)胞或生殖細(xì)胞的基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示水稻兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過程.下列說法錯誤的是(  )
A、①②操作簡便,但培育周期長
B、②和⑦的變異都屬于基因重組
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、⑤與⑧過程的育種原理不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列4種育種方法中,變異類型相同的是(  )
①用玉米花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株;
②用秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株;
③通過雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種;
④用X射線處理青霉菌得到高產(chǎn)菌株.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩個純種小麥品種,甲品種是高稈抗銹病(DDTT),乙品種是矮稈不抗銹病(ddtt).現(xiàn)將這兩個品種進(jìn)行下列3組實驗,假如3組實驗都有矮稈抗銹病出現(xiàn),分析以下問題:

(1)第①組F2中所得矮稈抗銹病植株的基因型可能是
 
,不能作為性狀穩(wěn)定遺傳的新品種的原因是
 

(2)第②組的若干植株中矮稈抗銹病植株所占比例為
 
,此育種方法稱為
 
,其優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限.
(3)第③組育種方法(太空誘變育種)所依據(jù)的原理是
 
;一般來說,在多種變異植株中符合要求的新品種比例較
 
(高/低).育種時所需處理的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的(而非休眠的)種子,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所列出的是四種常見育種方法的優(yōu)、缺點,請?zhí)畛觫佟芩鶎?yīng)的育種方法名稱( 。
育種名稱優(yōu)點缺點
使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中在一個個體上時間長、需及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀
可以提高變異頻率或出現(xiàn)新性狀,加速育種進(jìn)程①有利變異少,需大量處理實驗材料
②變異具有不確定性,盲目性大
明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜
提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分適用于植物,在動物中很難開展
A、雜交育種 單倍體育種 多倍體育種 誘變育種
B、基因工程育種 雜交育種 單倍體育種 多倍體育種
C、誘變育種 雜交育種 多倍體育種 單倍體育種
D、雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

近一段時間“農(nóng)家樂”時尚吃野味,某些農(nóng)民因為無知和利益的驅(qū)使,大量捕殺田里的青蛙.請根據(jù)如圖的食物網(wǎng),分析青蛙數(shù)量的下降對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響(  )
A、有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B、水稻害蟲嚴(yán)重
C、蛇的數(shù)量迅速減少
D、鼠的數(shù)量迅速增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?/div>
A、青草→鼠→蛇→鷹
B、陽光→青草→鼠→蛇→人
C、鼠→蛇→人
D、營養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是含有51個氨基酸的蛋白質(zhì).控制胰島素合成的基因中,堿基的數(shù)目至少是( 。
A、50B、51
C、153D、306

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