9．如圖分別表示同一動物不同細胞的分裂圖像，可能導致等位基因彼此分離的圖像是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


16．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是(     )

A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半

D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


24．下列屬于人體第三道防線的是

A．皮膚和黏膜　　                     B．血液和消化液

C．免疫器官和淋巴細胞　　             D．溶菌酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


41.（6分）下圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲-丙表示細胞，①-③表示相關過程，X-Z表示相關激素，激素X是一種糖蛋白，激素Y是一種含碘的氨基酸衍生物。

（1）當細胞外液滲透壓升高時，刺激_________________中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導致激素

Z分泌增加，該激素的作用是_________________。

（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則該動物激素X的分泌量變化是_________________。

如果用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應_________________（“有”或“無”）明顯變化。

（3）甲細胞是_________________，圖中淋巴因子的作用是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


4．已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性，在某雜交試驗中，后代有50％的矮莖，則其親本的遺傳因子組成是   

A、DD×dd   　 B、DD×Dd　　    C、Dd×Dd 　　　D、Dd×dd

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


14．控制生物性狀的基因是指

A．整個DNA分子               B．DNA分子的任意片段

C．DNA分子的一條鏈            D．有遺傳效應的DNA片段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


21．噬菌體侵染細菌的實驗， 證明了

A.DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異

B.DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

C.DNA分子的載體是染色體

D.DNA分子結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


38．（6分）上圖（右）為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

(1) 1表示_________________________________（用文字表示）， 6表示__________ ________________________。

(2)指出圖中錯誤之處：_____________________________ _________。

(3) 圖中脫氧核苷酸的數(shù)量是____________個，堿基對有________對。

(4)在雙鏈DNA中鳥嘌呤p個，占全部堿基的比例為N/M(M＞2N)，則該DNA分子中腺嘌呤的數(shù)目是

_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


39. 下圖表示“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟。請據(jù)圖回答：

（1）步驟乙稱為_______________。（2）步驟甲的目的是_______________。

（3）步驟丙常用的化學試劑是_______________。

（4）顯微鏡觀察時，所看到的細胞中處于分裂_______________期的細胞數(shù)目最多。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案