【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了（ ）
A.細(xì)胞的多樣性
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
C.生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.生物界的多樣性

【答案】C
【解析】解：A、細(xì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)未說(shuō)明胞的多樣性，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)未說(shuō)明細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明生物界的多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞是否已表達(dá)，其檢測(cè)方法是（ ）
A.是否有抗生素抗性
B.是否能檢測(cè)到標(biāo)記基因
C.是否有相應(yīng)的性狀
D.是否能分離到目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)此圖為________________性果蠅的染色體圖解。此圖中有______對(duì)同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的________染色體。

(2)此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生___種染色體組合的配子。

(3)寫(xiě)出此果蠅的基因型：______________。在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循分離定律的基因是__________________，能夠發(fā)生自由組合的基因是______________________________。

(4)果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞性染色體上的W基因在________________________期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在__________________________期發(fā)生分離。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體上

D. 控制不同性狀的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)進(jìn)行自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在洋蔥葉肉細(xì)胞中能觀察到的有（ ）
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究酵母菌的無(wú)氧呼吸，正確的操作方法是（ ）
A.A瓶先敞口培養(yǎng)一段時(shí)間后，再連通B瓶
B.A瓶密封后，應(yīng)該立即連通B瓶
C.A瓶密封后，培養(yǎng)一段時(shí)間，再連通B瓶
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖。請(qǐng)回答：

（1）AFB1屬于______致癌因子，使細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變。

（2）基因工程常見(jiàn)的運(yùn)載工具(體)有______________等（至少寫(xiě)兩個(gè)）。將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞，最常用的化學(xué)方法是______________。

（3）酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后，采用______________技術(shù)，檢測(cè)到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒(méi)有檢測(cè)到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是______________。

（4）采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的__________________________________。

（5）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有______________，只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通，并且實(shí)現(xiàn)___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的說(shuō)法不正確的是(　　)

A. a液、b液和c液共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體

B. 胰腺細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過(guò)b液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

C. 流經(jīng)胰腺組織細(xì)胞的血液中O2濃度下降，CO2濃度升高

D. b液周?chē)墓鼙谄茡p或其含有的蛋白質(zhì)減少均會(huì)造成a液增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)的化學(xué)式為C55H70O19N10 ， 將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

（1）四種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是；谷氨酸的R基是 ．
（2）氨基酸至少含有的元素為 ， 其中，人體細(xì)胞不能合成的，必須從外界環(huán)境中直接獲取的叫做 ．

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