A、植物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化 |
B、胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移 |
C、體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MⅡ期的卵母細(xì)胞 |
D、用胰蛋白酶長時(shí)間處理動(dòng)物組織不會(huì)消化其細(xì)胞 |
比較項(xiàng)目 | 植物組織培養(yǎng) | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | |
原理 | 細(xì)胞的全能性 | 細(xì)胞增殖 | |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 | |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動(dòng)物血清等 | |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細(xì)胞株、細(xì)胞系 | |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物 | |
分散處理 | 無 | 有 | |
脫分化 | 有 | 無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子具有特異性 |
B、DNA分子具有多樣性 |
C、DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
D、DNA分子中含氮堿基和磷酸直接相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群基因頻率發(fā)生變化一定形成新物種 |
B、地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離 |
C、害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了定向選擇 |
D、共同進(jìn)化僅是指物種間存相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂、減數(shù)分裂 |
B、有絲分裂、受精作用 |
C、受精作用、減數(shù)分裂 |
D、減數(shù)分裂、受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用 |
B、對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 |
C、對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 |
D、對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加強(qiáng)光照 |
B、改善空氣流通 |
C、適當(dāng)澆灌清水 |
D、適當(dāng)降低室溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 |
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等 |
C、種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植 |
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離 |
B、A組細(xì)胞都是次級(jí)性母細(xì)胞 |
C、該組織可能來自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組 |
D、B組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞 |
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