【題目】光合作用的光反應為暗反應提供（ ）

A．[H]和ATP B．[H]和ADP

C．CO2和ATP D．H2O和ADP

【答案】A

【解析】光合作用的光反應為暗反應提供[H]和ATP。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子形成過程中出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象時，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比是（ ）

A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酵母菌的敘述，正確的是

A．酵母菌與乳酸菌的細胞結構相同

B．在無氧和有氧條件下，酵母菌均能產(chǎn)生二氧化碳

C．酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用溴麝香草酚藍檢測

D．在適宜溫度下，錐形瓶中酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國細胞生物學家威爾遜說，“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”．下列有關說法正確的是（ ）

A．病毒在宿主細胞內(nèi)能繁殖產(chǎn)生后代，因此病毒屬于生命系統(tǒng)

B．所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統(tǒng)層次

C．細胞學說僅涉及到動植物細胞，不涉及原核細胞、真菌和病毒

D．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膽固醇、小分子的脂肪酸、維生素D等可以自由擴散的方式優(yōu)先通過細胞膜，這是因為（ ）

A．細胞膜具有一定的流動性

B．細胞膜上鑲嵌了各種形態(tài)的蛋白質(zhì)

C．細胞膜是選擇透過性膜

D．細胞膜以磷脂雙分子層作為基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞既是生物體結構和功能的基本單位，又是一個生命系統(tǒng)的基本層次．下列相關敘述正確的是（ ）

A．顯微鏡下可觀察到所有細胞均具有明顯的核仁

B．病毒是一類細胞結構最簡單的生物

C．同一個體內(nèi)不同細胞的形態(tài)和結構均相同

D．細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】卡那霉素和頭孢霉素都有抗菌作用，此外，卡那霉素還對葡萄細胞有抑制作用。研究人員將Barnase基因（雄性不育基因）轉入葡萄細胞，利用卡那霉素和頭孢霉素，通過植物克隆方法成功培育出大粒、無核的葡萄新品種。請回答：

（1）構建含Barnase基因、β―葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重組質(zhì)粒，導入農(nóng)桿菌，在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成 以便鑒定是否混有雜菌，再用 將農(nóng)桿菌轉移至LB 培養(yǎng)基中進行擴大培養(yǎng)。構建重組質(zhì)粒需要用到的工具酶是 、 。

（2）將經(jīng)過 的幼嫩葡萄葉片切成小塊，浸入農(nóng)桿菌懸浮液中，4分鐘后取出（此時已有較多農(nóng)桿菌附著在葉片小塊上）并接種到固體培養(yǎng)基中。培養(yǎng)至第3天時，可以看到在葉片小塊周圍出現(xiàn) 和大量菌落。這時再用頭孢霉素處理葉片小塊，其目的是 （A．抑制葡萄細胞脫分化 B．促進葡萄細胞再分化 C．殺滅農(nóng)桿菌 D．促進農(nóng)桿菌生長）。

（3）將葉片小塊放入卡那霉素培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后，轉移至生芽培養(yǎng)基中，待其長出 后，再轉移至生根培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)形成試管苗�？敲顾嘏囵B(yǎng)基起著 作用，植物克隆的技術基礎是 。

（4）在卡那霉素培養(yǎng)基中，由于轉化細胞對周圍的非轉化細胞有保護作用，獲得的試管苗中可能存在假的轉基因試管苗，因此還需對試管苗的 基因的表達產(chǎn)物進行生化檢測，才能鑒別出真正的轉基因試管苗。

（5）最后，對轉基因試管苗還需進行逐漸 濕度的鍛煉，使之適應自然環(huán)境。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞在呼吸過程有二氧化碳放出，則可判斷此過程（ ）

A．一定是無氧呼吸 B．一定是有氧呼吸

C．一定不是酒精發(fā)酵 D．一定不是乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是兩性花，閉花受粉，用它進行遺傳實驗時，下列操作錯誤的是（ ）

A．雜交時，須在花蕾期對母本進行人工去雄

B．自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去

C．雜交時，須在開花前除去父本的雌蕊

D．人工授粉后，應對母本套袋

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