【題目】如圖是某單基因遺傳病的家系圖,不考慮基因突變和染色體變異，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.正常情況下，該病不可能是抗維生素D佝僂病

B.若1號個(gè)體攜帶致病基因，則該病男女患者比例大體相同

C.人類遺傳病都是由于攜帶致病基因所導(dǎo)致的

D.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等，可有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生

【答案】C

【解析】

分析題中單基因遺傳病的家系圖可知，根據(jù)“無中生有為隱性”，該遺傳病為隱性遺傳��；由于患病個(gè)體是男性，所以無法確定是常染色體遺傳還是伴Ｘ染色體遺傳。

A、抗維生素D佝僂病屬于顯性遺傳病，所以正常情況下，該病不可能是抗維生素D佝僂病，A正確；

B、若1號個(gè)體攜帶致病基因，則該病為常染色體隱性遺傳病，其男女發(fā)病率大體相同，B正確；

C、人類遺傳病包含單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病，其中染色體異常遺傳病可能不攜帶致病基因，C錯(cuò)誤；

D. 為了更好地有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生，常常需要進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥高產(chǎn)（A）對低產(chǎn)（a）是顯性，抗�。�B）對不抗�。�b）是顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)利用高產(chǎn)不抗�。�AAbb）和低產(chǎn)抗�。�aaBB）的兩個(gè)小麥品種進(jìn)行單倍體育種，流程如下：

高產(chǎn)不抗病×低產(chǎn)抗病→F1幼苗植株高產(chǎn)抗病

請據(jù)此回答：

（1）花粉離體培養(yǎng)獲得的幼苗基因型有_________________________種。

（2）秋水仙素處理幼苗，可抑制正在分裂的細(xì)胞紡體的形成，導(dǎo)致__________數(shù)目加倍。

（3）培養(yǎng)成的高產(chǎn)抗病小麥的基因型是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶營養(yǎng)豐富，含大量蛋白質(zhì)及乳糖，但有些人消化道中缺乏乳糖酶，無法消化乳糖，引起腹脹、腹痛甚至腹瀉。服用某種口服液后可以緩解該癥狀。生物興趣小組為了探究這種口服液的作用機(jī)理，做了如下探究：

（實(shí)驗(yàn)假設(shè)）該口服液可以將牛奶中的乳糖分解成葡萄糖和半乳糖。

（實(shí)驗(yàn)材料）口服液、1％葡萄糖溶液、鮮牛奶、蒸餾水、計(jì)時(shí)器、點(diǎn)滴白瓷板、滴管、葡蔔糖檢測試紙等。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）在點(diǎn)滴白瓷板的4個(gè)孔的邊上標(biāo)記1、2、3、4，如圖所示：

（2）按下表往1、2、3、4號孔中依次滴加樣品和試劑：

孔號

滴加樣品

滴加試劑

1

1%葡萄糖溶液（4滴）

蒸餾水（1滴）

2

鮮牛奶（4滴）

蒸餾水（1滴）

3

蒸餾水（4滴）

口服液（1滴）

4

鮮牛奶（4滴）

口服液（1滴）

（3）10min后，用葡萄糖檢測試紙檢測4個(gè)孔的葡萄糖濃度；

（4）將步驟（3）的顯色結(jié)果與圖標(biāo)準(zhǔn)色版比對，并將比對結(jié)果填入表。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

孔號

滴加樣品和試劑

葡萄糖試紙檢測結(jié)果

1

1%葡萄糖溶液（4滴）+蒸餾水（1滴）

++++

2

鮮牛奶（4滴）+蒸餾水（1滴）

+

3

蒸餾水（4滴）+口服液（1滴）

X

4

鮮牛奶（4滴）+口服液（1滴）

Y

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答：

（1）2號孔結(jié)果表明，鮮牛奶中_________（選填含少量或不含）葡萄糖。

（2）3號孔實(shí)驗(yàn)的目的是檢測口服液________，以排除無關(guān)變量對4號孔實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中X處記錄為“一”，Y處記錄結(jié)果為“＋＋＋”，說明__________________________。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步探究。若口服液中有效成分是乳糖酶，用煮沸處理后冷卻的口服液重復(fù)4號孔的實(shí)驗(yàn)，Y處檢測結(jié)果應(yīng)為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取去掉尖端的燕麥幼根若干段浸入在一定濃度的生長素水溶液中培養(yǎng)，較短時(shí)間內(nèi)得到如圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠體現(xiàn)出生長素的作用具有兩重性

B. 幼根中的生長素不能由形態(tài)學(xué)下端向上端運(yùn)輸

C. 根段質(zhì)量增加的主要原因是細(xì)胞內(nèi)糖含量增加

D. 生長素在促進(jìn)細(xì)胞伸長的同時(shí)會(huì)抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。請回答問題：

（1）生態(tài)浮床這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________，生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的_______________價(jià)值。

（2）若食草性魚類攝入的藻類含480J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草類正常生長，則至少需要藻類固定__________J的太陽能。

（3）圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率______（大于、等于、小于）死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示高等生物細(xì)胞有絲分裂過程中某兩個(gè)時(shí)期的模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲和圖乙均表示________(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞有絲分裂圖像，其中圖甲表示有絲分裂____期，圖乙表示有絲分裂____期。

（2）圖甲表示的細(xì)胞中有染色體_____條，核DNA分子有_____個(gè)。

（3）制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，需將實(shí)驗(yàn)材料置于鹽酸和酒精的混合液中3～5min，此過程叫作_______(填解離、漂洗或染色)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群年齡組成的三種類型。請據(jù)圖回答：

（1）圖中種群B屬于______型，種群C的數(shù)量將逐漸_________。

（2）在漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小，以保護(hù)幼魚，這樣有利于該種群的年齡組成成為圖中______(填字母)所示的類型。

（3）如果某種群處于有限的自然環(huán)境中，種群數(shù)量增長會(huì)呈“______”(填J或S)型曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為_________。

（4）種群最基本的數(shù)量特征是________，調(diào)查草坪單位面積上蒲公英的個(gè)體數(shù)常采用______法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某紅綠色盲癥的家系圖，其中Ⅱ-4、Ⅱ-5為同卵雙胞胎。下列分析正確的有（ ）

A.Ⅰ-1攜帶紅綠色盲基因

B.Ⅰ-2攜帶紅綠色盲基因

C.Ⅱ-3把紅綠色盲基因傳給兒子

D.Ⅱ-4與Ⅱ-5的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示孟德爾利用純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)過程圖。據(jù)圖分析回答問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，豌豆的黃色與綠色、圓粒與皺粒兩對相對性狀中，隱性性狀分別是綠色和______。

（2）F2的四種表現(xiàn)型中，與親本不同的表現(xiàn)型有______種。單獨(dú)分析黃色與綠色這一對相對性狀，F2中黃色與綠色之比約為______。

（3）孟德爾對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是：假設(shè)豌豆的黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制，則F1（YyRr）產(chǎn)生配子時(shí)，每對遺傳因子彼此分離，不同對遺傳因子自由組合，這樣F1產(chǎn)生的雌雄配子各有4種：YR、yR、______、yr，它們之間的數(shù)量比例為1:1:1:1。受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。

（4）孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的______（填“等位基因”或“非等位基因”）自由組合。

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同步練習(xí)冊答案