如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是
 
(填圖中字母及名稱(chēng));細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是
 
(填圖中字母及名稱(chēng)).
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
 膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字),葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字).這兩種運(yùn)輸方式的不同點(diǎn)是:
 

(5)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與正常的細(xì)胞膜相比,含量較少的是
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層;①④表示主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是需要載體和能量,②表示自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,③表示協(xié)助擴(kuò)散,特點(diǎn)是需要載體,不需要能量.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者.
(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,說(shuō)明結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有流動(dòng)性.
(3)細(xì)胞膜上負(fù)責(zé)細(xì)胞間識(shí)別作用的物質(zhì)是糖蛋白,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,與主動(dòng)運(yùn)輸比不同點(diǎn):③協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)(或順濃度梯度)運(yùn)輸,①主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)(或逆著濃度梯度)運(yùn)輸;③協(xié)助擴(kuò)散不消耗能量,①主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量.
(5)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與正常的細(xì)胞膜相比,糖蛋白減少,使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
故答案為:
(1)[B]磷酸雙分子層[A]蛋白質(zhì)     
(2)選擇透過(guò)性   
(3)流動(dòng)性
(4)③①不同點(diǎn):③協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)(或順濃度梯度)運(yùn)輸,①主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)(或逆著濃度梯度)運(yùn)輸;③協(xié)助擴(kuò)散不消耗能量,①主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量.
(5)糖蛋白
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力.
名 稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是(  )
A、雞血的成熟紅細(xì)胞是容易得到且效果較佳的實(shí)驗(yàn)材料
B、為了加速紅細(xì)胞在水中吸水漲破可以用玻璃棒快速攪拌
C、紅細(xì)胞吸水漲破后可以采用離心法獲得較純的細(xì)胞膜
D、此實(shí)驗(yàn)可以為后續(xù)研究細(xì)胞膜的主要成分提供實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將適量酵母菌放入5%的葡萄糖溶液中搖勻后,等量分裝到下列錐形瓶中,放置在相同的適宜溫度環(huán)境條件下培養(yǎng).3天后,產(chǎn)生酒精最多的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示溫帶地區(qū)光周期信號(hào)對(duì)斑尾林鴿生殖內(nèi)分泌的調(diào)控過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)冬至后,日照時(shí)數(shù)逐漸變大,下丘腦光周期感受器受到刺激,其神經(jīng)分泌細(xì)胞發(fā)泌的激素a為
 
,垂體細(xì)胞分泌的激素b的靶細(xì)胞是
 
,此過(guò)程調(diào)節(jié)方式為
 
(神經(jīng)/體液/神經(jīng)-體液)調(diào)節(jié).
(2)夏至后,日照時(shí)數(shù)逐漸變短,刺激下丘腦合成促性腺抑制激素,使激素b、激素c的分泌量減少,此調(diào)節(jié)過(guò)程
 
(屬于/不屬于)反饋調(diào)節(jié).
(3)光周期對(duì)野生鳥(niǎo)類(lèi)生殖內(nèi)分泌的調(diào)控,體現(xiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)不同環(huán)境中鳥(niǎo)類(lèi)生殖內(nèi)分泌的調(diào)控各有特點(diǎn),體現(xiàn)出生物的多樣性.生物多樣性的形成是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究果蠅眼色(A、a)和翅形(B、b)的遺傳規(guī)律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長(zhǎng)翅三個(gè)不同品系的果蠅為材料,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.
請(qǐng)回答:
(1)研究者還發(fā)現(xiàn)無(wú)論正交還是反交,如圖1實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F1、F2各種表現(xiàn)型中,雌雄比例均接近1:1,說(shuō)明控制眼色和翅形的基因位于
 
上.紫眼卷翅品系雌果蠅的卵原細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí),含有b基因的染色體有
 
條(不考慮基因突變);一只紫眼卷翅品系的雄果蠅通過(guò)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生
 
種精子.
(2)有些研究者在解釋以上遺傳現(xiàn)象時(shí)提出了基因型
 
對(duì)果蠅具有致死效應(yīng)的假設(shè),并設(shè)計(jì)了紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系的雜交實(shí)驗(yàn)三進(jìn)行驗(yàn)證.若此假設(shè)成立,請(qǐng)預(yù)測(cè)F1的表現(xiàn)型,用遺傳圖解表示.
(3)某研究者發(fā)現(xiàn)少量赤眼無(wú)翅果蠅,對(duì)其進(jìn)行基因檢測(cè)后,發(fā)現(xiàn)它們的A(a)基因座位上出現(xiàn)了一個(gè)控制果蠅無(wú)翅性狀的基因C(如圖2所示),即C基因存在果蠅表現(xiàn)為無(wú)翅,沒(méi)有C基因存在則表現(xiàn)為有翅.
①在A(a)基因座位上出現(xiàn)基因C的現(xiàn)象,在遺傳學(xué)上屬于
 
變異.
②C基因與A基因的本質(zhì)區(qū)別是
 

③若讓如圖2所示基因組成的若干只雌雄果蠅雜交,子代中赤眼卷翅果蠅所占的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黑毛節(jié)有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類(lèi)型的植株,研究人員利用基因芯片檢測(cè)黑毛節(jié)不同細(xì)胞的基因表達(dá)情況如實(shí)驗(yàn)一,做雜交實(shí)驗(yàn)二,結(jié)果如圖示.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)研究人員將黑毛節(jié)已知的8種基因制成基因探針,基因芯片的一橫行的各格中都固定同一種基因探針.然后分離出黑毛節(jié)的7種不同功能的細(xì)胞,將每種細(xì)胞的
 
分子結(jié)合上熒光標(biāo)記物質(zhì),每一縱列的格中都加入同一種細(xì)胞的標(biāo)記后的分子.標(biāo)記分子有可能與基因探針依據(jù)
 
原則發(fā)生雜交.如果8種基因中有一種為細(xì)胞呼吸酶基因,它最可能是基因
 
(填編號(hào)).
(2)統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3:10:3,據(jù)此推測(cè)黑毛節(jié)的性別類(lèi)型由
 
對(duì)基因控制,其遺傳方式符合基因的
 
定律.F2正常株的產(chǎn)生所屬的變異類(lèi)型是
 

(3)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示…,以此類(lèi)推,則實(shí)驗(yàn)二中F2正常株自交后代中全雌株:正常株:全雄株=
 

(4)為判定F2中某一全雄株的基因型,請(qǐng)?jiān)诓挥玫狡渌仓,不用到基因測(cè)序的情況下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究.請(qǐng)以雜合子為例,用遺傳圖解配以文字說(shuō)明判定過(guò)程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為雄性激素--睪酮(T)的分泌調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)激素T的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)有研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能,于是有研究者對(duì)某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測(cè)并與健康人比較,檢測(cè)結(jié)果均值如下表.
組別(人數(shù))平均年齡
(歲)
吸毒史
(年)
吸毒量
(g/d)
LH (lu/L)FSH(lu/L)T(lu/L)
健康者(30)32004.656.36.6
吸毒者(17)32平均4平均1.51.442.864.1
①據(jù)表可知,與健康者相比,吸毒者在圖甲中的③過(guò)程
 
(選填“較強(qiáng)”、“較弱”).
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致,可將體內(nèi)LH和LSH的量補(bǔ)充到健康者水平,一段時(shí)間后測(cè)定T的含量,再與健康者比較,若T的含量與健康者接近,則說(shuō)明吸毒者T水平低的原因是
 

③調(diào)查發(fā)現(xiàn),吸毒者易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀,結(jié)合中學(xué)知識(shí),說(shuō)明吸毒最可能使
 
受損.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性,其中c代表麥芽糖酶
B、限制g~h上升的原因是酶的數(shù)量.故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”
C、如果溫度升高5℃,g點(diǎn)將上移
D、不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是生物新陳代謝的基本條件.下面關(guān)于酶的敘述中,正確的是(  )
A、酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、分泌出細(xì)胞幾個(gè)階段
B、若要除去洋蔥、酵母菌、藍(lán)藻的細(xì)胞壁,都必須使用纖維素酶和果膠酶
C、酶對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性
D、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只在人體內(nèi)環(huán)境中起作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案