下圖是高致敏型禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。請據(jù)圖同答問題。

 

（1）高致敏型禽流感病毒H5N1的結(jié)構(gòu)與煙草花葉病毒相比最明顯的差別是__________。物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是___________。

（2）物質(zhì)A由效應(yīng)T細胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多效應(yīng)T細胞，則這是一個__________調(diào)節(jié)過程，物質(zhì)A為_____________。

（3）效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)___________，并使其______________發(fā)生改變，最終裂解死亡，釋放出的病毒與______________結(jié)合后，將失去___________的能力。

（4）T細胞形成于____________，并隨__________在體內(nèi)流動。T細胞在人體免疫應(yīng)答中除具有圖示增殖分化的功能外，還能_________________________________。

（1）有囊膜和刺突    糖蛋白    （2）(正)反饋    白細胞介素-2等淋巴因子  （3）溶酶體酶  通透性、滲透壓  抗體  侵染和破壞宿主細胞   （4）胸腺  血液和淋巴    (在體液免疫的感應(yīng)階段)識別和呈遞抗原

本題是一個細胞免疫的過程， H5N1病毒不同于普通的RNA病毒，它存在有囊膜和刺突，H5N1病毒侵入寄主細胞后形成靶細胞，效應(yīng)T細胞能特異性識別靶細胞并發(fā)揮作用。這里的A物質(zhì)是淋巴因子如白細胞介素-2。T細胞形成于胸腺，并隨血液和淋巴在體內(nèi)流動，T細胞在人體免疫應(yīng)答中除具有圖示細胞免疫外，還在體液免疫的感應(yīng)階段中參與識別和呈遞抗原。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是高致敏型禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。請據(jù)圖同答問題。

 

（1）高致敏型禽流感病毒H5N1的結(jié)構(gòu)與煙草花葉病毒相比最明顯的差別是__________。物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是___________。

（2）物質(zhì)A由效應(yīng)T細胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多效應(yīng)T細胞，則這是一個__________調(diào)節(jié)過程，物質(zhì)A為_____________。

（3）效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)___________，并使其______________發(fā)生改變，最終裂解死亡，釋放出的病毒與______________結(jié)合后，將失去___________的能力。

（4）T細胞形成于____________，并隨__________在體內(nèi)流動。T細胞在人體免疫應(yīng)答中除具有圖示增殖分化的功能外，還能_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A～F為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題：

 (1)過程①是指病毒經(jīng)過 _____________________細胞的處理和傳遞后，特有的抗原刺激T細胞，經(jīng)② 過 程 形 成 C：_________________________細胞。

(2)T細胞成熟于 _________________，它在人體免疫應(yīng)答中具有______________________、傳遞抗原、__________________等功能。

(3)圖中細胞B在T細胞傳遞的抗原刺激下，同時受到物質(zhì)A的作用，形成________________細胞，與體液免疫有關(guān)。

(4)D 與 E 的 識 別、結(jié) 合，體 現(xiàn) 了 細 胞 膜具有_____________________________  的功能。

(5)F的最終消滅將依賴________________________________ 作用。

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