【題目】下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中的一些操作過程。相關(guān)敘述正確的是

A. 實驗過程中正確的操作順序是C→B→E→D→A

B. 實驗E步驟中加入蒸餾水直到溶液中有絲狀物析出為止

C. 若改用植物材料需先用洗滌劑破壞細胞壁再吸水脹破

D. 將粗提取的DNA溶解在2mol/L的NaCl中加入二苯胺試劑加熱鑒定

【答案】AD

【解析】分析題圖：A表示用95%的酒精對DNA進行進一步純化；CB表示破碎細胞，獲取含DNA的濾液；DE表示去除濾液中的雜質(zhì)，所以實驗過程中正確的操作順序是C→B→E→D→A，A正確；實驗E步驟中加入蒸餾水直到析出的絲狀物不再增加為止，B錯誤；若改用植物材料需研磨破壞細胞壁，同時加入洗滌劑瓦解細胞膜，C錯誤；將粗提取的DNA溶解在2mol/LNaCl溶液中加入二苯胺試劑加熱鑒定，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進出細胞的敘述，正確的是（ ）
A.葡萄糖只有通過主動運輸才能進入細胞
B.協(xié)助擴散和主動運輸都需要同一種載體
C.被動運輸和主動運輸是物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式
D.大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi)，并且要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較，其中錯誤的是（ ）

比較項目

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

A．作用途徑

反射弧

體液運輸

B．反應(yīng)速度

迅速

較緩慢

C．作用范圍

準確、比較廣泛

較局限

D．作用時間

短暫

比較長


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖，三個細胞均來自同一個體；圖2是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化(部分時期)。下列敘述錯誤的是

A．甲、丙分別為減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

B．圖2處于de段的細胞會出現(xiàn)細胞膜向內(nèi)凹陷的現(xiàn)象

C．圖2中bc段染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點分裂

D．依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下面的實驗：
（1）為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：
Ⅰ.在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是 ， 萌發(fā)前營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在大豆種子的中，此結(jié)構(gòu)最初由發(fā)育而來．
Ⅱ.上圖表明：糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是 ． 糖類在過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物，可以通過作用生成相對應(yīng)的 ．
Ⅲ.如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測如圖曲線的最終變化趨勢是 ， 其原因是 ．
（2）在上述定量測定之前，進行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘恚慌袛鄬嶒灢襟E中劃線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結(jié)果． Ⅰ.實驗原理：蛋白質(zhì) ． 其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
Ⅱ.實驗步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)l、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號l、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的 ，振蕩均勻后， 顏色變化．
a：
b：
Ⅲ.實驗結(jié)果：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物化學反應(yīng)中，一定有在細胞器中進行的是

A．mRNA的合成

B．肽鏈的形成

C．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化

D．C02的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個體與aaBb的個體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（　�。�
A.9：3：3：1
B.1：1：1：1
C.3：1：3：1
D.3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙、丙是來自某哺乳動物同一個體3個正在進行分裂的細胞示意圖，圖1是該動物細胞分裂過程中DNA的含量變化。以下敘述中正確的是( )

A．丙圖中，DNA分子︰染色體︰染色單體=1︰1︰2

B．圖1中的BC段可對應(yīng)于丙，CD段發(fā)生同源染色體分離。

C．甲是次級精母細胞，丙是初級精母細胞

D．丙圖的細胞中沒有同源染色體，乙圖的子細胞中有2對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辦公和學習產(chǎn)生大量廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源乙醇。下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請回答相關(guān)問題：

（1）圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物若來自土壤，要統(tǒng)計土壤樣品中該活菌的數(shù)目，宜采用______________法接種。

（2）分解廢紙中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將____________分解成___________________。

（3）④接種的微生物是__________________。

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