【題目】分析有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的資料,回答問題.
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)﹣﹣瘦素.通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn),瘦素可以通過血腦屏障,然后與下丘腦特異性受體結(jié)合,把人體相關(guān)物質(zhì)含量的信號傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)攝食行為.圖1表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程,圖2為圖1中某局部模式圖.請回答下列問題:
(1)圖2中結(jié)構(gòu)④稱為 , 此結(jié)構(gòu)在圖1中有個.興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是(單向/雙向/無方向)的.
(2)瘦素通過血腦屏障到達(dá)下丘腦,通過一系列調(diào)節(jié),從而抑制食欲,減少能量的攝取,達(dá)到減重的效果.此時飽中樞和攝食中樞的興奮性依次是 .
A.增強、增強
B.增強、減弱
C.減弱、增強
D.減弱、減弱
(3)圖2中物質(zhì)A是 , 若當(dāng)圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A,并引起③的抑制,則此時③處的膜電位是 , 大腦皮層將(有/無)飽感.
(4)瘦素導(dǎo)致下丘腦體重調(diào)節(jié)中樞興奮性增加,增強(交感/副交感)神經(jīng)活動,啟動脂肪細(xì)胞膜上的腎上腺素受體,使其活性增高,最終使脂肪分解、產(chǎn)熱,消耗能量.
【答案】
(1)突觸;7;單向
(2)B
(3)神經(jīng)遞質(zhì);外正內(nèi);無
(4)交感神經(jīng)
【解析】解:(1)圖2中結(jié)構(gòu)④稱為突觸,此結(jié)構(gòu)在圖1中有7個,即a與b、b與c、c與g、g與h、f與g、e與f、d與e相互接觸形成突觸.由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用到突觸后膜,興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是單向的.(2)由題攝食中樞的興奮性減弱,從而抑制食欲,所以飽中樞的興奮性增強,減少能量的攝取.(3)圖2中物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì),若當(dāng)圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A,并引起③的抑制,則此時③處由興奮狀態(tài)變?yōu)殪o息狀態(tài),則膜電位為外正內(nèi)負(fù),大腦皮層將無飽感.(4)瘦素導(dǎo)致下丘腦體重調(diào)節(jié)中樞興奮性增加,增強交感神經(jīng)活動,啟動脂肪細(xì)胞膜上的腎上腺素受體,使其活性增高,最終使脂肪分解、產(chǎn)熱,消耗能量.
【考點精析】關(guān)于本題考查的突觸的結(jié)構(gòu),需要了解突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜才能得出正確答案.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所
B. 有些蛋白質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
C. 細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
D. 有絲分裂間期,細(xì)胞核中的染色體完成復(fù)制,數(shù)目加倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩種量值變化曲線,這兩條曲線分別表示什么 ( )
A.A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個植被的生物量
B.A表示整個種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量
C.A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個植被中的種類數(shù)量
D.A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物總量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】健康是人類社會永恒的主題,下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①分泌量增加,請據(jù)圖分析回答:
(1)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的。
(2)激素②的作用結(jié)果反過來會影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為。
(3)圖中的激素①是由細(xì)胞分泌的。機體內(nèi)激素與激素①具有協(xié)同作用。
(4)有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②,均未獲得成功,由圖可知原因是。
(5)為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
知識準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
方法步驟:
第一步:取健康雄兔15只.注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步:每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值。
第三步:3天后.將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液.向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:每隔一定時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量.記錄并計算平均值。
回答下列問題:
①指出上述實驗方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處:。
②如果實驗步驟第一步改正后,實施整個實驗,請你預(yù)測最終實驗結(jié)果: A,B,C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實驗,發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑反應(yīng)后會粘附在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是
A. 雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻 B. 雞蛋蛋白液不是合適的實驗材料
C. 二者反應(yīng)時間不夠長 D. 只添加了A液,未添加B液
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是
A. 個體是生物進(jìn)化的基本單位 B. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C. 進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 D. 自然選擇決定生物變異和進(jìn)化的方向
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲利用如圖所示裝置模擬“基因的分離定律”,他應(yīng)該選擇的裝置有( )
A.I和II
B.I和III
C.III和IV
D.II和IV
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖代表縮手反射的反射弧,電流表的兩電極均置于細(xì)胞外,X、Y為實驗位點(Y為兩電極中點),Z為突觸間隙.下列說法不正確的是()
A.圖中B為效應(yīng)器
B.Z中的液體屬于組織液
C.刺激X點或Y點時電流表指針均不偏轉(zhuǎn)
D.刺激X或Y點引起的收縮不屬于反射
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com