（16分）Ⅰ．下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：
（1）a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為 、 。）b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ；
（2）a圖甲過程中，B在 內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第 階段。
（3）該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？ ，理由是__________________
（4）為了研究番茄體細胞中染色體的形態(tài)，應選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細胞進行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
（5）圖甲為葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的作用是 。
（6）番茄進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析：①A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是__________________。C點時，該植物的總光合速率為____________mg/100 cm2葉·小時（用CO2吸收量表示）。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。（2分）
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省射洪縣射洪中學高二第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
(20分，每空2分)I、請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關實驗。
材料用具：直徑為1 cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60 W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟：
(1)用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
(2)取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20 mL富含CO2的清水。
(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。
(4)_______________________________________________________
________________________________________________________。
(5)20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是
________________________________________________________________________。
討論：在上述實驗條件下，影響實驗效果的無關變量主要是 。
II、下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：
(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為 、 。
(2)a圖甲過程中，B在 內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第 階段。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？ ，理由是______________________
_________________________________________________________ 。
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科目：高中生物 來源：2010年山東濰坊高考適應性訓練（二模） 題型：綜合題
）Ⅰ．下面a 圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C 、H 、O 的變化；b 圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：
( l ) a 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分 、 。
( 2 ) a 圖甲過程中，B 在 內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A 的利用發(fā)生在該過程的第 階段。
( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？ ，理由是
Ⅱ．下圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：
( l )上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是 。
( 2 )在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30 min 改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 。
( 3 )為探究CO2濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進行實驗的設計思路是
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科目：高中生物 來源：2010年甘肅省天水一中高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
（14分）下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化， b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：
（1）a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是 、 。
（2）a圖甲過程中，B在 內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第 階段，A通過細胞膜的方式 。
（3）b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？ 。
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
（7分）下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線；c圖為光合作用圖解。請據(jù)圖回答：
(1)a圖中乙生理過程所發(fā)生的場所為 。
(2)a圖甲過程中，B在 內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第 階段。
（3）C圖中突然增強光照，則短期內(nèi)②的變化是 ，三碳化合物的變是 。
(4)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，有沒有積累有機物？ 。
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科目：高中生物 來源：2010年山東濰坊高考適應性訓練（二模） 題型：綜合題
）Ⅰ ．下面a 圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C 、H 、O 的變化；b 圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：
( l ) a 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分 、 。
( 2 ) a 圖甲過程中，B 在 內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A 的利用發(fā)生在該過程的第 階段。
( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2 量和呼吸作用消耗的O2 量相等的點是 ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？ ，理由是
Ⅱ．下圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：
( l )上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是 。
( 2 )在試管內(nèi)CO2 濃度不變的前提下，每隔30 min 改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 。
( 3 )為探究CO2 濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進行實驗的設計思路是
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l）葉綠體 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 B、C （2）葉綠體基質(zhì) 三�。�3） 否 密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物
