A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
分析 糖尿病患者的發(fā)病原因是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞受損,胰島素分泌不足造成的,發(fā)燒是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞的一種表現(xiàn),因?yàn)閮?nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)定包括了溫度、酸堿度和滲透壓的穩(wěn)定.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞、血糖調(diào)節(jié)的中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞.
解答 解:①對于較重的糖尿病患者,除了要少食含糖量高的食物,還要注射胰島素來進(jìn)行降血糖,①正確;
②對于高燒不退的病人,加蓋棉被,不利于病人排汗,因此不利于病人增加排汗量來增加散熱,從而達(dá)不到降溫的目的,②錯(cuò)誤;
③鈉鹽的代謝特點(diǎn)是多吃多排、少吃少排、不吃不排;人體攝取食鹽較多時(shí),腎可通過尿排出多余的鈉,由于攝取的食鹽少,因此尿液中幾乎沒有NaCl,遵循攝入量等于排出量,③正確;
④內(nèi)環(huán)境是指人體細(xì)胞賴以生存的細(xì)胞外環(huán)境,體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,內(nèi)環(huán)境主要指細(xì)胞外液,包括血漿、淋巴和組織液等,④錯(cuò)誤.
所以,①③正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)問題,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解能力和運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜,下列對生物膜敘述不正確的是( )
①各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同;
②細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件;
③細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中起重要作用;
④生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,而互不干擾;
⑤各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的.
A.②④ B.②③ C.①⑤ D.③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都需要有模板 | B. | 都需要有酶的參與 | ||
C. | 主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 | D. | 都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有藻藍(lán)素和葉綠素 | B. | 能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物 | ||
C. | 營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物 | D. | 沒有核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左側(cè)高于右側(cè) | B. | 右側(cè)高于左側(cè) | ||
C. | 左側(cè)和右側(cè)一樣高 | D. | ABC均有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年個(gè)體生長需要細(xì)胞增殖,成年后不需要細(xì)胞增殖 | |
B. | 細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量未發(fā)生改變 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中正常表達(dá) | |
D. | 人在胚胎發(fā)育時(shí)期不會發(fā)生細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動中,內(nèi)環(huán)境的pH有下降趨勢 | |
B. | 食物中長期缺少蛋白質(zhì)會導(dǎo)致血漿蛋白下降進(jìn)而引起組織水腫 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中的免疫活性物質(zhì)只能由免疫細(xì)胞產(chǎn)生 | |
D. | 佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x可能是蛋白質(zhì) | B. | Y的基本組成單位可能是核苷酸 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上也有X | D. | Y只存在于細(xì)胞核中 |
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