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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省海安中學(xué)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期調(diào)研考試高三生物試題 題型:013
對(duì)細(xì)胞衰老在功能特征上的變化敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,新陳代謝速度降低
B.基因表達(dá)出現(xiàn)關(guān)閉現(xiàn)象
C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性增加
D.物資運(yùn)輸功能減弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予3位科學(xué)家,這3位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過(guò)程中的基因規(guī)則。這項(xiàng)工作對(duì)人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大作用。下圖示癌細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)變化和及某種藥物治療導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命觀象。下列屬于衰老紅細(xì)胞特征的是(。
①水分減少,細(xì)胞萎縮 ②新陳代謝的速度減慢 ③某些酶的活性降低
④呼吸速率上升 ⑤色素積累增多 ⑥細(xì)胞的呼吸速率減慢
⑦細(xì)胞核體積增大 ⑧細(xì)胞膜的通透性改變
A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥⑦⑧ C.①②③⑥⑧ D.①②③④⑤⑧
(2)人的受精卵開(kāi)始分裂,逐漸形成大量功能不同的細(xì)胞,從分子水平看,這是 的結(jié)果。
(3)人的胚胎在發(fā)育初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時(shí)失去尾,從細(xì)胞水平看,這是由于 。
(4)后來(lái)的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),控制“程序性細(xì)胞死亡”的基因有兩類:一類是控制細(xì)胞死亡;另一類是啟動(dòng)或促進(jìn)細(xì)胞死亡。兩類基因相互作用控制細(xì)胞的正常死亡。如果該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡,不該死亡的細(xì)胞大批死亡,就會(huì)患病,如癌癥、艾滋病等。請(qǐng)你運(yùn)用這個(gè)理論對(duì)癌癥、艾滋病的治療進(jìn)行大膽的設(shè)想。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2002年諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位科學(xué)家,這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過(guò)程中的基因規(guī)則。這項(xiàng)工作將對(duì)人類戰(zhàn)勝疾病發(fā)揮重大作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象,下列屬于衰老細(xì)胞特征的是________。
A.細(xì)胞內(nèi)水分減少 B.呼吸速率增加
C.物質(zhì)運(yùn)輸能力下降 D.酶的活性降低
(2)人的受精卵分裂,逐步形成大量功能不同的細(xì)胞,從分子水平看,這是由于______________________________________________________________________。
(3)人的胚胎發(fā)育初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時(shí)已失去尾,從細(xì)胞水平看,這是“尾部”細(xì)胞發(fā)生______________________的結(jié)果。
(4)后來(lái)的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),控制“程序性細(xì)胞死亡”的基因有兩類。一類是控制細(xì)胞死亡的,另一類是啟動(dòng)或促進(jìn)細(xì)胞死亡的。兩類基因相互作用控制細(xì)胞的正常死亡。如果該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡,不該死亡的細(xì)胞大批死亡,人就會(huì)患病,如癌癥。請(qǐng)你運(yùn)用這個(gè)理論對(duì)癌癥的治療進(jìn)行大膽設(shè)想:______________________________________________。
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