【題目】基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，后代中不會(huì)出現(xiàn)的基因型是 （ ）

A. AaBb B. aabb C. AABb D. aaBb

【答案】C

【解析】測(cè)交是指AaBb與aabb個(gè)體雜交，后代基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是( )
A.物理信息只來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B.信息只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)單向傳遞
C.性外激素屬于化學(xué)信息，一般只能向同種生物傳遞
D.行為信息只能向異種生物傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧

A. 將丙酮酸氧化成二氧化碳 B. 與氫結(jié)合形成水

C. 將葡萄糖分解成丙酮酸 D. 參與ATP的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞無(wú)絲分裂，下列敘述正確的是

A. 沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體，但有染色體的變化

B. 沒(méi)有染色體的變化，但有紡錘體的出現(xiàn)

C. 有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，無(wú)紡錘體的出現(xiàn)

D. 無(wú)遺傳物質(zhì)的復(fù)制，也無(wú)紡錘體的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯是植物體內(nèi)常見(jiàn)的五種植物激素，然而近幾年科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些其他植物激素，比如獨(dú)腳金內(nèi)酯等。GR24是人工合成的獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物，某科研人員為了研究GR24對(duì)側(cè)枝數(shù)目的影響，以擬南芥的野生型植株和突變體植株為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）植物激素指的是。植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是否全部依賴于激素的調(diào)節(jié)? (填“是”或“否”)。
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是。
（3）從圖中結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是；擬南芥的該突變體存在的缺陷是。
（4）與獨(dú)腳金內(nèi)酯相比，GR24的優(yōu)點(diǎn)有。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿基本相同，其原因是（ ）

A. 使體內(nèi)增加水分 B. 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定

C. 使體內(nèi)增加無(wú)機(jī)鹽 D. 使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在葉綠體中，消耗ADP和Pi與產(chǎn)生ADP與Pi的部位依次是(　　)

①內(nèi)膜　②基�！�③基質(zhì)　④外膜

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1曲線表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化．A.B.C.D.e分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）曲線中①～③段可表示細(xì)胞進(jìn)行_____分裂的____數(shù)量變化．

（2）圖2中a～e中與圖1中曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是____、_____．

（3）圖2中細(xì)胞a.b.c.d.e具有同源染色體的是_____，曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體的時(shí)期是_____．

（4）與體細(xì)胞相比，a～e細(xì)胞中，核內(nèi)DNA含量加倍的是_____．

（5）就染色體行為來(lái)說(shuō)，b.e時(shí)期的共同特點(diǎn)是_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（ 1 ）配制酵母菌培養(yǎng)液：取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份，分別放入等體積的錐形瓶A（500mL）和錐形瓶B（500mL）中．再分別向瓶中注入240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液
（ 2 ）實(shí)驗(yàn)裝置的組裝：①有氧條件裝置：如圖甲．②無(wú)氧條件裝置：如圖乙．
（ 3 ）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析：
①甲、乙兩裝置石灰水都變渾濁，說(shuō)明 ．
②甲裝置的渾濁程度比乙裝置的強(qiáng)，且渾濁快，說(shuō)明 ．
③取A，B兩瓶中的酵母菌培養(yǎng)液的濾液等量，分別滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液發(fā)現(xiàn)A瓶中濾液不變色，B瓶中所取濾液變成灰綠色．說(shuō)明 ．
（ 4 ）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行 ， 在有氧條件下，酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的和；在無(wú)氧條件下，酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸不僅產(chǎn)生 ， 還產(chǎn)生 ．

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