6.下列各組合中,依次屬子種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的組合是(  )
①泰州園博園的菜粉蝶的幼蟲、蛹和成蟲    ②靖江馬洲公園的全部生物
③姜堰溱潼湖的全部動物及綠色植物        ④泰興銀杏公園的全部生物及無機環(huán)境.
A.①②④B.②③④C.③④①D.①②③

分析 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).
種群是指一定范圍內(nèi),同種生物所有個體的總和;
群落是指一定范圍內(nèi),所有生物個體的總和,包括動物、植物和微生物;
生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和其所生存的無機環(huán)境.

解答 解:①泰州園博園的菜粉蝶幼蟲、蛹和成蟲,是同種生物的全部個體屬于種群;
②靖江馬洲公園的全部生物屬于群落;
③姜堰溱潼湖的全部動物和綠色植物不是所有的物種,既不是種群,也不是群落;
④泰興銀杏公園的全部生物及無機環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
故選:A.

點評 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生首先能夠識記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念,能夠根據(jù)概念準確判斷;明確群落必須是指全部生物的總和,而種群只能指一種生物的總和.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.為研究強光照對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶),下列敘述錯誤的是(  )
A.強光照導致了該植物葉綠素含量降低
B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照
C.色素Ⅱ、Ⅲ吸收光譜的吸收峰波長不同
D.該實驗還應設置強光照下用蒸餾水進行點樣的對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.以下說法不正確的是( 。
A.瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B.瘧原蟲細胞中只有一種細胞器?????核糖體
C.自噬泡排出瘧原蟲體外過程中,需要消耗能量,但不需要載體蛋白的協(xié)助
D.氨基酸作為蛋白質(zhì)的基本組成單位,其數(shù)目、種類和排列順序均能影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.A、B兩種染色體數(shù)目相同的二倍體植物,A種植物抗甲病但不抗乙病,B種植物抗乙病但不抗甲。逞芯啃〗M通過植物體細胞雜交等植物細胞工程相關(guān)技術(shù),培育能同時抗甲、乙兩種病的雜種植株.請回答下列相關(guān)問題:
(1)植物體細胞雜交的第一個環(huán)節(jié)是用纖維素酶和果膠酶處理A、B兩種植物細胞,獲得有活力的原生質(zhì)體;
若該過程中使用的酶濃度過低,則可能會導致細胞吸水脹破,破壞原生質(zhì)體.在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細胞分離開來的酶是胰蛋白酶.
(2)植物體細胞雜交的第二個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是原生質(zhì)體間的促融,該過程中常用化學試劑聚乙二醇(寫漢字)作為誘導劑進行人工誘導,在動物細胞工程中還可以用滅活的病毒進行誘導.
(3)通過雜交獲得的A、B兩種植物的雜種細胞,必須通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能培育成完整的再生植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲表示大腸桿菌細胞中遺傳信息傳遞的部分過程,圖乙為圖甲中④的放大圖.

(1)在圖甲中,轉(zhuǎn)錄時DNA的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在DNA分子復制過程中.能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA(轉(zhuǎn)運RNA),它所攜帶的小分子有機物用于合成圖乙中[A]肽鏈.
(2)圖乙中,如果C中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則可得出與C合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占29%.
(3)圖乙中一個正被運載的氨基酸是丙氨酸,相關(guān)密碼子見下表:
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCA、GCG、GCC、GCUGAA、GAGAAA、AAGUGG
(4)圖甲所示過程在真核細胞中能否發(fā)生?能如果能,發(fā)生的部位是線粒體和葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞.乙丙未知.神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點.現(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結(jié)合所給器材.完成以下內(nèi)容.
材料:從蛙體內(nèi)剝離出來某反射。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未受破壞).供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計.
(1)如果該反射弧的效應器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉.探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(只在神經(jīng)A上完成)
①先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間將其剪斷;
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點,若1或2,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng),若無(或有),則神經(jīng)A為傳出神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng).
(2)如果在實驗過程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(每個實驗位點只能用一次)
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實驗位點,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次1,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖2表示的是動物細胞進行有絲分裂的后期,此時細胞中姐妹染色單體、染色體、DNA數(shù)目之比為0:8:8.
(2)圖2表示的有絲分裂過程相當于圖1中的哪一段?DE,該生物的體細胞中有染色體4條.
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙,其余實驗條件皆相同(培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量).8天后,甲瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅,乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活,如圖所示.下列對此實驗的解釋或推論不合理的是( 。
A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B.乙瓶的環(huán)境更利于有翅蒼蠅的生存
C.無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于甲瓶
D.由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某非洲草原斑馬的種群個體數(shù)量變化曲線,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.K1和K2不同可能是由于季節(jié)造成的草生長狀態(tài)不同
B.a點和c點種群數(shù)量相同,二者的年齡組成也相同
C.天敵的大量捕食會導致斑馬種群個體數(shù)量下降,下降趨勢與b~c段相似
D.斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布

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