A. | 從線(xiàn)蟲(chóng)中提取目的基因需要特定的限制性?xún)?nèi)切酶,此酶作用于氫鍵 | |
B. | 構(gòu)建重組DNA 時(shí),常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,受體細(xì)胞可以是胚胎干細(xì)胞或受精卵 | |
C. | 培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中,所加入的動(dòng)物血清也是植物組織培養(yǎng)必需成分 | |
D. | 培育得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬,該性狀可以穩(wěn)定遺傳給后代 |
分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.其中限制酶和DNA連接酶的作用部位均為磷酸二酯鍵.
基因工程中常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒,其中質(zhì)粒最常用.
解答 解:A、基因工程中,提取目的基因需要特定的限制性?xún)?nèi)切(或限制)酶,此酶作用于磷酸二酯鍵,A錯(cuò)誤;
B、構(gòu)建重組DNA時(shí),常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,受體細(xì)胞可以是胚胎干細(xì)胞,也可以是受精卵,B正確;
C、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中,所加入的天然成分為動(dòng)物血清,不用于植物組織培養(yǎng),植物組織培養(yǎng)中需要加入植物激素,包括生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,C錯(cuò)誤;
D、培育得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬采用了基因工程技術(shù),該轉(zhuǎn)基因豬可視為雜合子,其所獲得的性狀不能穩(wěn)定遺傳給后代,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程中的工具酶以及作用部位;識(shí)記動(dòng)物基因工程中利用的受體細(xì)胞;區(qū)分植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)基成分的區(qū)別.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因只存在于癌細(xì)胞中 | |
B. | 在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖 | |
C. | 相對(duì)于正常體細(xì)胞,癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化 | |
D. | 癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低濃度比高濃度下莖的生長(zhǎng)快,反映了生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
B. | 太空中植物的生長(zhǎng)也能表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì) | |
C. | 生長(zhǎng)素的抑制作用是指在該生長(zhǎng)素濃度下生長(zhǎng)量為零 | |
D. | 倒伏后的綠色植物莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于亂砍濫伐,長(zhǎng)江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害 | |
B. | 當(dāng)天氣干旱時(shí),草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類(lèi)和數(shù)量一般不會(huì)有太大變化 | |
C. | 鄉(xiāng)村一個(gè)池塘,每天都有人到池塘邊洗東西,可每天早晨池水依然清澈如故 | |
D. | 一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動(dòng)物后,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用達(dá)到新的平衡狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( )
A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡就是組織、器官壞死 | |
B. | 細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對(duì)生物體有害 | |
C. | 細(xì)胞凋亡在生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中起著重要作用 | |
D. | 細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,不受基因的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯 | B. | 脫落酸 | C. | 生長(zhǎng)素 | D. | 花青素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞DNA | B. | 病毒的蛋白質(zhì) | C. | 血槳中的抗體 | D. | 病毒的核酸 |
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