根據(jù)所學(xué)的雜交育種知識從理論上分析，下列不正確的是（   ）

A．二倍體×四倍體→三倍體B．二倍體×二倍體→二倍體
C．二倍體×六倍體→四倍體D．三倍體×三倍體→三倍體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：黑龍江省哈師大附中2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考月考生物試題 題型：071

螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)槲灮鹣x體內(nèi)可以通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也能使植物體發(fā)光，一直以來熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取的。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。

請你根據(jù)已知的知識回答下列有關(guān)問題：

（1）提取該目的基因通常從________文庫中獲得。

（2）在該過程中需要多種酶的參與，其中包括________等。

（3）在此轉(zhuǎn)基因工程中，是由質(zhì)粒承擔(dān)運(yùn)載體的。在將體外重組DNA插入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用________處理大腸桿菌，目的是使重組質(zhì)粒能夠?qū)氲绞荏w細(xì)胞內(nèi)。

（4）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設(shè)想將其基因作為實(shí)驗(yàn)工具，將它和某一基因連接在一起導(dǎo)入植物體內(nèi)，如固氮基因連接在一起導(dǎo)入植物體內(nèi)，判斷固氮基因是否導(dǎo)入的方法是________。

（5）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)槲灮鹣x體內(nèi)可以通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也能使植物體發(fā)光，一直以來熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取的。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。

請你根據(jù)已知的知識回答下列有關(guān)問題：

（1）提取目的基因通常有兩種途徑，提取該目的基因的方法最可能的途徑是_______。

（2）在該過程中需要多種酶的參與，其中包括_________等。

（3）下列可作為受體細(xì)胞的生物有（多選）（）

A.土壤農(nóng)桿菌　 B.結(jié)核桿菌

C.噬菌體　　　 D.枯草桿菌

（4）在此轉(zhuǎn)基因工程中，是由質(zhì)粒承擔(dān)運(yùn)載體的。在將體外重組DNA插入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用_________處理大腸桿菌，目的是___________________。

（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設(shè)想將其基因作為實(shí)驗(yàn)工具，將它和某一基因連接在一起導(dǎo)入植物體內(nèi)，如固氮基因連接在一起導(dǎo)入植物體內(nèi)，判斷固氮基因是否導(dǎo)入的方法是。

（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是_____和______。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)槲灮鹣x體內(nèi)可以通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也能使植物體發(fā)光，一直以來熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取的。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。

請你根據(jù)已知的知識回答下列有關(guān)問題：

（1）提取目的基因通常有兩種途徑，提取該目的基因的方法最可能的途徑是_______。

（2）在該過程中需要多種酶的參與，其中包括_________等。

（3）下列可作為受體細(xì)胞的生物有（多選）（）

A.土壤農(nóng)桿菌　 B.結(jié)核桿菌

C.噬菌體　　　 D.枯草桿菌

（4）在此轉(zhuǎn)基因工程中，是由質(zhì)粒承擔(dān)運(yùn)載體的。在將體外重組DNA插入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用_________處理大腸桿菌，目的是___________________。

（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設(shè)想將其基因作為實(shí)驗(yàn)工具，將它和某一基因連接在一起導(dǎo)入植物體內(nèi)，如固氮基因連接在一起導(dǎo)入植物體內(nèi)，判斷固氮基因是否導(dǎo)入的方法是。

（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是_____和______。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（17分）現(xiàn)有兩個品種的番茄，一種是圓形紅果（AABB），另一種是橢圓形黃果（aabb），但橢圓形紅果因其形態(tài)和顏色深受人們喜愛。已知控制兩對相對性狀的基因自由組合。根據(jù)所學(xué)遺傳學(xué)知識分析回答：

（1）下面是一種從F1種子開始的快速培育橢圓形紅果番茄品種的育種程序圖解，請寫出圖中①

②③④所示的可操作步驟。

答：①            ②                

③               ④                   

（2）若用圓形紅果（AaBb）與圓形黃果（X）雜交，子代表現(xiàn)型分別是圓形紅果、圓形黃果、橢圓形紅果、橢圓形黃果，比例接近3∶3∶1∶1，那么圓形黃果（X）的基因型是          ，子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為            。

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