組成生物大分子的核心元素是（ ）

A．碳 B．氫 C．氧 D．氮

A

【解析】

試題分析：生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體，每個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，即碳原子在組成生物大分子中具有非常重要的作用，所以碳是組成生物大分子的核心元素，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞中的元素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是（ ）

A．葉綠體中的色素都分布在片層結(jié)構(gòu)的膜上

B．葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上

C．光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中

D．光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物（解析版） 題型：綜合題

如圖表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（在[ ]中填寫字母，在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容）

（1）將圖中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的字母A～G分別填入高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中。高等植物細(xì)胞： 動(dòng)物細(xì)胞： （每空2分，錯(cuò)填0分，少填1分。）

（2）D的作用是 ，[ ] 控制著細(xì)胞的代謝和遺傳，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是[ ]________，遺傳物質(zhì)存在于________（填寫字母）結(jié)構(gòu)中。

（3）構(gòu)成I的基本支架是 。

（4）若該動(dòng)物細(xì)胞為心肌細(xì)胞，則其收縮所需要的能量主要來(lái)自[ ] ，若將該動(dòng)物細(xì)胞置于較高濃度的食鹽溶液中，將會(huì)發(fā)生 。

（5）結(jié)構(gòu)C能夠進(jìn)行光合作用是因?yàn)樗鼉?nèi)部的巨大膜表面上，分布著許多_______、還有許多進(jìn)行光合作用反應(yīng)所必需的 _。

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，不屬于DNA基本單位的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氨基酸結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是（ ）

A．至少有一個(gè)氨基

B．有一個(gè)碳原子同時(shí)連接著羧基和氨基

C．至少有一個(gè)肽鍵

D．不同的氨基酸分子有不同的R基

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)正確的是( )

選項(xiàng)

鑒定對(duì)象

試劑

顏色

水浴加熱

生物材料

A

淀粉

碘液

藍(lán)色

無(wú)

脫色的材料

B

還原糖

斐林試劑

磚紅色

需要

含糖量高的白色植物組織

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

需要

豆?jié){、牛奶、雞蛋清

D

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

不需要

花生油

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

讓一只白鼠吸入有放射性的氧（18O2），該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是

A.CO2 B.水 C.丙酮酸 D.乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

《侏羅紀(jì)公園》中，霸王龍被描述成侏羅紀(jì)最兇猛的食肉動(dòng)物，它生活在1.6億年前的侏羅紀(jì)。下列關(guān)于其體內(nèi)的化學(xué)元素與人體內(nèi)的化學(xué)元素的說(shuō)法中，最可能不正確的是( )

A.含量相同 B.種類不同

C.具有統(tǒng)一性 D.具有差異性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)開(kāi)展有關(guān)果酒制作的探究如下圖。

（1）植物組織培養(yǎng)的探究：由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：葡萄幼苗可能產(chǎn)生了 。若要確定其化學(xué)成分，可直接從葡萄幼苗中 。

（2）該同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作果酒。

①開(kāi)始時(shí)，向消過(guò)毒的罐頭瓶中加入的新鮮葡萄汁是酵母菌的液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基的成分一般包括有 等。

②葡萄汁裝入瓶中時(shí)要留出大約1/3的空間。在以后的過(guò)程中，每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次（不是打開(kāi)瓶蓋），此后再擰緊，這樣做的目的是 。

③制果酒過(guò)程后一階段的主要化學(xué)反應(yīng)式為： 。

④若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)酵母菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋得 。

⑤加入的新鮮葡萄汁沒(méi)有進(jìn)行過(guò)滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測(cè)不出酵母菌以外的雜菌。從生態(tài)學(xué)角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，二是果酒中的 ，從而淘汰掉雜菌。

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