20.如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程.請回答:
(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為:DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)(以流程圖的形式表示).
(2)mRNA是以圖中的③為模板,在②RNA聚合酶的催化作用下,由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成的.
(3)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中④多肽.
(4)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個G-C對被A-T對替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中氨基酸的種類或數(shù)目可能發(fā)生相應(yīng)改變.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程,其中①表示解旋酶;②表示RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過程;③表示DNA模板鏈;④表示翻譯合成的多肽鏈.

解答 解:(1)圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,該過程中涉及的遺傳信息傳遞方向為:DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
(2)mRNA是以圖中的③mRNA為模板,在②RNA聚合酶的催化作用下,以4種游離的核糖核苷酸為原料,依次連接形成的.
(3)tRNA能特異性識別mRNA上密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸,它所攜帶的氨基酸可用于合成圖中④多肽(肽鏈).
(4)基因中一個G-C對被A-T對替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應(yīng)改變.
故答案為:
(1)DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)
(2)RNA聚合酶 核糖核苷酸
(3)tRNA    多肽(肽鏈)
(4)1 氨基酸的種類或數(shù)目

點評 本題結(jié)合原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•撫順期末)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是( )

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸

C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•滕州市校級模擬)哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成.如圖是某基因型為AABb的哺乳動物的卵子及其早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組).據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A.細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

B.若形成的卵細胞中出現(xiàn)了a基因則是由于基因突變造成的

C.精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程中發(fā)生了基因重組

D.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.變異是生命物質(zhì)的基本特征之一,在自然條件下,下列不屬于細菌產(chǎn)生的可遺傳變異的有( 。
①基因突變    ②基因重組  
③染色體變異  ④在干旱環(huán)境中的細菌會形成莢膜,與適宜環(huán)境中的形態(tài)產(chǎn)生明顯的區(qū)別.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的一類.鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)(如圖甲中字母所示)的控制下,通過鳴管和鳴肌來完成的.請分析回答:

(1)圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞.該反射的效應(yīng)器是運動神經(jīng)末梢及所支配的鳴管和鳴肌.
(2)研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥.為探究這種差異的原因,研究者進行實驗,得到圖乙所示的結(jié)果.
①此實驗以不同日齡、雌性和雄性鳥腦為材料,制備裝片并染色,然后在顯微鏡下觀察,通過計數(shù)神經(jīng)元的胞體(結(jié)構(gòu))來統(tǒng)計HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量.
②圖乙的結(jié)果顯示,10~15日齡時,雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量差異不大;隨日齡增長,雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元數(shù)量變化的趨勢是雄鳥腦中HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量逐漸增多,雌鳥則減少.
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn),雄鳥腦中HVC區(qū)體積較大與新生神經(jīng)元所占比例較高有關(guān),而新生神經(jīng)元數(shù)量的雌雄差異與鳥體中激素有關(guān),這類激素最可能是性激素.為驗證這一觀點,研究人員做了多組實驗,其中一組是選用雌性幼鳥若干只,平均分成兩組.在對照組幼鳥皮下植入不含激素的包埋物,實驗組的處理是幼鳥皮下植入等量的含有適量雄性激素的包埋物.
一段時間后,檢測兩組鳥腦中HVC區(qū)新生神經(jīng)元的數(shù)量.若實驗組鳥腦中新生神經(jīng)元的數(shù)量多于對照組鳥,說明上述觀點成立.本實驗設(shè)置對照組的目的包括②③⑦(填選項前的符號).
①排除外源激素對實驗結(jié)果的影響      ②排除植入手術(shù)對實驗結(jié)果的影響
③排除包埋物對實驗結(jié)果的影響        ④排除激素濃度對實驗結(jié)果的影響
⑤減小激素測量誤差對實驗結(jié)果的影響   ⑥減小動物個體差異對實驗結(jié)果的影響
⑦提供正常激素水平動物的數(shù)據(jù)作為參照
(4)圖丙中刺激B點可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論是:若指針偏轉(zhuǎn)一次,肌肉收縮一次,則說明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的;若指針不偏轉(zhuǎn),肌肉收縮一次,則說明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是雙向的.而興奮在突觸處的傳遞是單向,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

(5)若圖丙的神經(jīng)元受到抑制,則該神經(jīng)元膜內(nèi)外電位分布為內(nèi)負外正.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖甲為某果蠅體細胞染色體組成及部分基因示意圖,其中灰身(A)對黑身(a)為顯性,紅眼(B)對白眼(b)為顯性.該果蠅與“某個體”雜交,F(xiàn)1代個體數(shù)量統(tǒng)計如圖乙所示.下列說法錯誤的是( 。
A.圖甲所示果蠅為雌果蠅
B.某個體的基因型是AaBb
C.F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為$\frac{1}{8}$
D.這兩對等位基因之間符合自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表蛋白質(zhì)分子; B代表磷脂雙分子層; D代表多糖.
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有流動性.
(4)在a-e的五種過程中,代表被動轉(zhuǎn)運的是bcd.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a.
(6)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是B.
A.圖A是自由擴散
B.圖B運輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運輸 
D.圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖
C.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶
D.動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,請據(jù)圖分析,錯誤的是( 。
A.C瓶和E瓶都會變渾濁,說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸
B.在E瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色
C.甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D.A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2

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