稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法，下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A．操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋

B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面

C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

D．操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究人員通過對某藻類椬物細(xì)胞液中各種離子濃度的分析發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同．如圖中陰影部分代表該藻類植物細(xì)胞中的離子濃度．回答下列問題：
（1）K+和C1-在細(xì)胞內(nèi)含量高，而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低．這一事實表明細(xì)胞對礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性．
（2）K+和C1-進(jìn)入細(xì)胞的運輸方向是逆濃度梯度由海水向細(xì)胞中運輸，這種吸收方式需要的兩個基本條件是需要載體和需要消耗能量．
（3）細(xì)胞吸收K+和C1-的方式，對活細(xì)胞生命活動的意義是能保證細(xì)胞按照生命活動的需要主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)，這種吸收方式的實現(xiàn)，必須依賴的生理活動是呼吸作用．
（4）該藻類植物細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例，這與其細(xì)胞膜上的運載各種離子的載體數(shù)量有關(guān)．
（5）在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實驗得知，該藻類植物對礦質(zhì)元素離子的吸收活動，使周圍溶液的pH有降低的趨勢，對此現(xiàn)象的正確解釋是由于細(xì)胞對離子的選擇性吸收，其周圍環(huán)境溶液中的離子濃度發(fā)生改變而導(dǎo)致H+濃度增高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高一下月考生物卷A卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖是某白化病家族的遺傳系譜，請推測Ⅱ-2與Ⅱ-3這對夫婦生白化病孩子的概率是：（ ）

A．1/9 B．1/4

C．l/36 D．l/18

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

馬鈴薯是利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖，種植多代以后，往往會因感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是

A．選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交

B．進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜

C．利用芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

D．人工誘導(dǎo)基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

從混雜的微生物群體中選擇優(yōu)良的單一純種的方法不包括

A．根據(jù)微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基

B．根據(jù)微生物對特殊營養(yǎng)物的需求，在培養(yǎng)基中增減不同的特殊營養(yǎng)物

C．根據(jù)微生物對抗生素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗生素

D．根據(jù)微生物耐熱性的不同，利用高溫、高壓消滅不需要的雜菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是

A．對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B．對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C．沒必要放人未接種的培養(yǎng)基

D．為了下次接種時再使用

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述，錯誤的是

A．操作順序為計算、稱量、溶化、滅菌、調(diào)試PH值、倒平板、

B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C．待培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時進(jìn)行倒平板

D．待平板冷卻凝固約5～10 min后將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是 ，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期，圖1中CD段形成的原因是 。

（2）圖2中 細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中 細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞處于 分裂的后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中4、6、7為色盲，則7號色盲基因來源于

A．1號 B． 2號 C．4號 D．3號

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同步練習(xí)冊答案