2012年12月1日是第25個(gè)“世界艾滋病日”,其主題為:行動(dòng)起來(lái)向零艾滋邁進(jìn).關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( 。
A、HIV能在經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基上增殖
B、HIV是一種原核生物,以寄生的方式生活
C、HIV參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、HIV體內(nèi)存在DNA和RNA兩種核酸
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防
專題:
分析:本題主要考查了病毒的相關(guān)知識(shí).
病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)專營(yíng)活細(xì)胞內(nèi)寄生生活但有遺傳、復(fù)制等生命特征,主要由核酸和蛋白質(zhì)組成的微生物(病毒之所以屬于生物,是因?yàn)樗軌蜻M(jìn)行新陳代謝和繁殖后代).病毒的遺傳物質(zhì):RNA 或DNA.例如:“SARS“病毒、“禽流感“病毒、HIV病毒等病毒的遺傳物質(zhì)為RNA;而噬菌體、天花病毒的遺傳物質(zhì)是DNA.組成每種病毒的含氮堿基只有4種:A、U(or T)、C、G,對(duì)應(yīng)核苷酸也只有4種.
解答: 解:A、病毒無(wú)法獨(dú)立代謝,只能寄生在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖,A錯(cuò)誤;
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是原核生物,B錯(cuò)誤;
C、HIV作為一個(gè)物種,可以構(gòu)成種群,C正確;
D、HIV體內(nèi)只存在RNA一種核酸,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以艾滋病的治療為背景,考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.病毒繁殖的場(chǎng)所是寄主細(xì)胞,由于它沒(méi)有自身的核糖體,原料(核苷酸、氨基酸)由寄主細(xì)胞提供,形成子代;但病毒可更換自己的寄主.病毒通過(guò)復(fù)制繁殖(半保留復(fù)制),因?yàn)椴《緹o(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能生長(zhǎng)也不進(jìn)行二均分裂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞的分裂方式有三種:有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂,這三種分裂的共性是( 。
A、先分裂后復(fù)制
B、先復(fù)制后分裂
C、所得子細(xì)胞與母細(xì)胞的遺傳組成完全相同
D、分裂過(guò)程均有染色體的出現(xiàn)與變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述中,不正確的是(  )
A、抗體主要分布于血漿中,在組織液和外分泌液中也有分布
B、T細(xì)胞能釋放淋巴因子
C、病原體侵入人體時(shí),只能依靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),使患者幾乎喪失一切免疫功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo),不正確的是( 。
遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導(dǎo)
A抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇生男孩
B紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳XbXb×XBY選擇生女孩
C白化病常染色體隱性遺傳病Aa×Aa選擇生女孩
D并指癥常染色體顯性遺傳病Tt×tt產(chǎn)前基因診斷
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合    ②變形蟲(chóng)能伸出偽足  
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)O2的吸收        ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核   
⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌.
A、①②④B、②③④
C、①②⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述不正確的是(  )
A、溫度會(huì)影響磷脂和膜蛋白分子運(yùn)動(dòng)
B、膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者
C、胰島素通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)出細(xì)胞,需消耗ATP
D、T細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別與質(zhì)膜上特異的蛋白分子有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì).已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,則相關(guān)敘述正確的是( 。
A、在人體細(xì)胞內(nèi),a共有5種
B、b大約有20種,在細(xì)胞中經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙
C、甲是核酸,乙是RNA,丙是蛋白質(zhì)
D、在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的不同的有機(jī)物.下列被標(biāo)記的部位組合正確的是( 。
A、①②B、①③C、①④D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
期,判斷的依據(jù)是
 
.分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)乙圖表示
 
分裂
 
期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(3)丙圖表示
 
分裂
 
期.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案