分析 分析題圖可知,甲是磷脂雙分子層,乙是蛋白質(zhì)分子,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān);①是細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散的方式排出某物質(zhì),②是細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式排出某物質(zhì),①②不需要消耗能量,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自濃度差,屬于被動(dòng)運(yùn)輸;③是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿漳澄镔|(zhì),需要載體協(xié)助并消耗能量.
解答 解:(1)圖中表示細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其基本支架是磷脂雙分子層.鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑②協(xié)助擴(kuò)散排出的.囊性纖維化病是由于編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致肽鏈錯(cuò)誤折疊,使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而導(dǎo)致氯離子不能通過(guò)途徑③主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞所致.
(2)磷脂雙分子層中,所有磷脂分子的親水頭部均朝外,疏水的尾部均朝內(nèi),因此磷脂雙分子層的內(nèi)部是疏水的.若將它插入到脂質(zhì)體的磷脂雙分子層內(nèi),可使K+的運(yùn)輸速率提高100 000倍,但卻不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率,由此可以得出:①載體蛋白能極大提高運(yùn)輸速度;②載體具有特異性.
(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.所以“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng),也表明生物膜具有選擇透過(guò)性.
細(xì)菌屬于原核生物,沒(méi)有具膜細(xì)胞器,而磷脂是生物膜的主要成分,因此相同干重的黑藻細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量相比,細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量較少.
故答案為:
(1)流動(dòng)鑲嵌 協(xié)助擴(kuò)散 空間 主動(dòng)運(yùn)輸
(2)內(nèi)部 載體蛋白能提高運(yùn)輸速度 載體蛋白具有特異性
(3)生物膜 選擇透過(guò)性 磷脂是生物膜的主要成分,細(xì)菌沒(méi)有核膜和具膜細(xì)胞器
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
HIV | 煙草葉肉細(xì)胞 | 煙草花葉病毒 | 豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 8種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 4種 | 5種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 1種 | 2種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是
A.甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖
B.乙是低等植物,其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體
C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異
D.丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)(焦每平方厘米年)。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為118 872 J/(cm2·a),但其中118 761 J/(cm2·a)的能量未被利用。下列敘述不正確的是( )
A.A固定的總的太陽(yáng)能是111 J/(cm2·a)
B.從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.4%
C.在B同化的總能量中,細(xì)胞呼吸消耗的能量約占16.7%
D.相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一般是10%~20%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下丘腦中具有體溫調(diào)節(jié)中樞,正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮引起( )
A.產(chǎn)熱量大于散熱量 B.皮膚冷感受器興奮
C.腎上腺素分泌增加 D.血管皮膚擴(kuò)張
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體、唾液淀粉酶以及呼吸酶都屬于分泌蛋白 | |
B. | 在分泌蛋白的加工、運(yùn)輸以及分泌過(guò)程中,高爾基體膜面積處在動(dòng)態(tài)變化之中 | |
C. | 堿基排列順序的多樣性是決定分泌蛋白結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因 | |
D. | 分泌蛋白的合成與分泌與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌肉抽搐 | B. | 佝僂病 | C. | 肌無(wú)力 | D. | 骨質(zhì)疏松 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①的功能是感受刺激,并傳導(dǎo)刺激 | |
B. | 此反射弧結(jié)構(gòu)只有兩個(gè)突觸結(jié)構(gòu) | |
C. | 支配該側(cè)反射弧活動(dòng)的最高級(jí)中樞在脊髓 | |
D. | 箭頭指示興奮的傳導(dǎo)方向?qū)嶋H上是細(xì)胞膜內(nèi)的膜電流方向 |
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