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如圖表示動物機體細胞凋亡及清除示意圖,下列分析不符合圖示含義的是( )

A.識別凋亡誘導因子的細胞會進入編程性死亡

B.凋亡的細胞中只有蛋白質的分解,沒有蛋白質的合成

C.凋亡相關基因是機體本身就具有的

D.如果能夠激活癌細胞中的凋亡相關基因,則可以抑制腫瘤的生長

 

B

【解析】觀察題圖,我們可以發(fā)現此過程表示的是細胞凋亡的過程,細胞識別了凋亡誘導因子,細胞內的凋亡基因被激活,細胞發(fā)生凋亡;細胞凋亡是基因選擇性表達的過程,所以也有蛋白質的合成;一個個體的所有細胞都是由同一個受精卵經有絲分裂產生,所以所有體細胞的基因是相同的,那么就意味著凋亡相關基因是機體本身具有的;癌細胞的特點之一就是具有無限增殖的特點,也就意味著其凋亡基因被抑制,所以激活其凋亡基因,可以抑制腫瘤的生長。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題9遺傳的分子基礎（解析版） 題型：選擇題

關于轉錄和翻譯的敘述,錯誤的是( )

A.識別并轉運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成

B.轉錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列

C.轉錄時以核糖核苷酸為原料

D.不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題8遺傳的細胞基礎（解析版） 題型：選擇題

在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞,等位基因A、a被分別標記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換,下列有關推測合理的是( )

A.①時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個

B.③時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各1個

C.②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個

D.圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：綜合題

目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術切除腫瘤,為防止體內殘留癌細胞,在手術后進行化療,某生物興趣小組的同學從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。他們推測:二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設計實驗進行了探究。

實驗材料:肝長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質的細胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計數板,試管,吸管等。

(1)其中某位同學實驗操作如下:(請將實驗內容補充完整)

①取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用 處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。

②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入 。

③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時間。

④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數板內,在顯微鏡下計數,記錄數據。

(2)請你糾正上面這位同學操作上的錯誤

① ;

② 。

(3)另一位同學按照正確的方法進行實驗,得到的結果如下表:

實驗組別

1

2

3

4

5

二氯二乙胺溶液濃度(mg/mL)

0.1

0.2

0.3

0.4

0

細胞數目(個/mL)

320

275

186

96

560

在該實驗中,遵循了實驗設計的 原則和 原則。

(4)根據上表中實驗結果,你能得出的結論是  。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了在細胞核重編程研究領域做出杰出貢獻的英國和日本的兩位生物學家。所謂“細胞核重編程”即將人類成熟的體細胞重新誘導回干細胞狀態(tài),它們就有再分化形成多種類型細胞的可能,可應用于臨床醫(yī)學。下列有關敘述錯誤的是( )

A.細胞核重編程與細胞內基因的選擇性表達密切相關

B.該項研究為臨床上解決器官移植的排斥反應帶來希望

C.“動物細胞的分化是一個不可逆的過程”將可能被改寫

D.他們的實驗驗證了動物細胞的全能性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分裂和分化的敘述,正確的是( )

A.植物器官的形成僅是細胞分化的結果

B.癌細胞既能無限增殖,又能完成正常的細胞分化

C.機體不同組織細胞中,蛋白質的種類和數量不同

D.細胞分化一定是不可逆轉的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列生命過程中,沒有發(fā)生細胞分化的是( )

A.斷尾壁虎長出新尾巴

B.砍伐后的樹樁上長出新枝條

C.蝌蚪尾巴消失的過程

D.胚胎發(fā)育中出現造血干細胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括:①調節(jié)細準焦螺旋;②轉換高倍鏡;③把分裂中的細胞移至視野中央;④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是( )

A.①②③④B.②①④③

C.③②④①D.④③②①

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

菌根是由菌根真菌與植物根系形成的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根真菌提供糖類等有機物。下表為不同溫度下菌根對玉米幼苗光合特性影響的實驗結果。

組別

光合作用速率

(μmol CO2·m-2·s-1)

氣孔導度*

(mmol·m-2·s-1)

細胞間CO2濃度

(μmol·mol-1)

葉綠素

相對含量

25 ℃

有菌根

8.8

62

50

39

無菌根

6.5

62

120

33

15 ℃

有菌根

6.4

58

78

31

無菌根

3.8

42

157

28

5 ℃

有菌根

4.0

44

80

26

無菌根

1.4

17

242

23

*氣孔導度是描述氣孔開放程度的量

請回答下列問題:

(1)菌根真菌與玉米的種間關系是 。

(2)25 ℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米葉肉細胞對CO2的利用率 。

(3)15 ℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,據表分析,其原因有① ,促進了光反應;② , 促進了暗反應。

(4)實驗結果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在 條件下提高的比例最大。

(5)在菌根形成率低的某高寒草甸試驗區(qū)進行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率。如圖為接種菌根真菌后試驗區(qū)內兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結果。

①圖中種群密度數值應采用樣方調查結果的 值。

②據圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是 。接種菌根真菌后,該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是   。

 

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