【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X處理后，得到的實驗結果如圖所示，下列推斷正確的是（ ）

A.營養(yǎng)素對有葉枝條根的形成無明顯影響

B.生長調節(jié)劑X有利于促進無葉枝條根的形成

C.生長調節(jié)劑X為枝條根的形成提供了營養(yǎng)物質

D.葉片可能產生與生長調節(jié)劑X類似作用的物質

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：單獨營養(yǎng)素處理與蒸餾水處理相比，無葉枝條和有葉枝條實驗結果均相同，說明營養(yǎng)素不能促進生根；單獨生長調節(jié)劑X處理后，與蒸餾水處理相比，無葉枝條生根數(shù)幾乎不變，而有葉枝條生根較多，說明生長調節(jié)劑X只對有葉枝條的生根具有促進作用；用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X共同處理，與單獨生長調節(jié)劑X處理相比，無葉枝條也能產生大量的根，說明枝條生根需要營養(yǎng)。

A、單獨營養(yǎng)素處理與蒸餾水處理相比，用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X共同處理與單獨生長調節(jié)劑X處理相比，有葉枝條實驗結果均相同，說明營養(yǎng)素對有葉枝條根的形成無明顯影響，A正確；

B、單獨生長調節(jié)劑X處理與蒸餾水處理相比，無葉枝條生根數(shù)幾乎不變，而有葉枝條生根較多，說明生長調節(jié)劑X有利于促進有葉枝條根的形成，B錯誤；

C、生長調節(jié)劑X對枝條的生根具有調節(jié)作用，沒有提供營養(yǎng)物質，C錯誤；

D、綜合實驗現(xiàn)象，說明葉片可能產生與營養(yǎng)素類似作用的物質，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄蠶產絲量比雌蠶高。圖示雄蠶兩條Z染色體上分別帶有一個致死基因（I、Ⅱ），利用該雄蠶與野生型雌蠶雜交，子代雌蠶均胚胎致死，雄蠶均可正常發(fā)育。下列說法正確的是（ ）

A.I為隱性突變、Ⅱ為顯性致死突變

B.I為顯性突變、Ⅱ為隱性致死突變

C.所獲的子代雄蠶基因型與親代相同

D.I、Ⅱ所在區(qū)域沒有發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長。下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是(　　)

A. 當種群數(shù)量達到e點后，種群數(shù)量增長速率為0

B. 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D. 若該種群在c點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照（如圖甲所示）。經(jīng)過以下三種方法處理一段時間:僅紙盒轉動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉動、整個裝置同時轉動，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上（如圖乙）。胚芽鞘的生長狀況分別為（ ）

A.直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長

B.向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

C.向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長

D.向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的分泌活動分為兩種類型：組成型分泌和調節(jié)型分泌。組成型分泌途徑中運輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運送到細胞膜；調節(jié)型分泌小泡離開高爾基體后暫時聚集在細胞膜附近。請根據(jù)圖中信息回答以下問題：

（1）據(jù)圖分析，物質①的合成場所是__________；結構②與物質①的結合部位會形成2個__________（物質）的結合位點；決定新生蛋白質能進入到內質網(wǎng)中進一步合成，而不是轉移到細胞質基質中的因素是__________。

（2）高爾基體的作用主要是對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行__________的“車間”及“發(fā)送站”。

（3）結合上圖分析，③的形成過程屬于__________型分泌。引起組成型分泌和調節(jié)型分泌的機制不相同，判斷的依據(jù)是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A. 在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中, 既是分解者又可作為消費者食物的生物是線蟲

B. 根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng)，乙圖中能量金字塔①營養(yǎng)級所有生物包括：藻類、大米草、細菌

C. 有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個體存活數(shù)與發(fā)育期的關系，結果如丙圖。從中可推知食草蟲死亡率最大的時期是二齡幼蟲

D. 沼蟹會破壞大米草根系, 土壤中的磷可促進藻類生長。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少。一段時間后大米草數(shù)量不增反降，沼蟹數(shù)量增加

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【題目】排尿是一種復雜的反射活動，當膀胱被尿液充盈時，膀胱內牽張感受器受到刺激產生沖動。人體的大腦皮層中有使人產生尿意并控制排尿反射的高級中樞。在脊髓灰質中有能調節(jié)膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張的低級中樞，完成排尿反射。如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿的調節(jié)過程，請回答以下問題：

（1）嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全，排尿屬于___________（填“條件反射”或“非條件反射”）。

（2）當膀胱壁牽張感受器受到尿液壓力刺激產生沖動，沖動到達b點時，神經(jīng)纖維膜內外兩側的電位變?yōu)?/span>___________，在c處，b神經(jīng)元末梢將釋放___________，它能與___________結合，引起突觸后膜發(fā)生________變化，進而引起a神經(jīng)元興奮。

（3）脊休克是在脊髓第五頸段水平以下切斷脊髓后，實驗動物表現(xiàn)為橫斷面以下脊髓所支配的反射均減退以致消失的現(xiàn)象，脊休克一段時間后，動物的簡單反射逐漸恢復�；謴秃髮游镌诘谝淮坞x斷水平下方行第二次脊髓離斷術，“脊休克”不再出現(xiàn)。以上實驗說明，脊休克的發(fā)生是因為________________________，而非_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用如圖所示的三種密閉實驗裝置探究某綠色植物的生理作用。據(jù)此回答下列問題：

（1）為探究該植物無氧呼吸的類型，實驗組應選取的裝置為______________，為創(chuàng)造無氧環(huán)境，實驗前應將裝置在黑暗環(huán)境中靜置一段時間，原因是____________________。若實驗結束后裝置中紅色液滴較對照組不移動，則無氧呼吸的產物應包含________（填“酒精”或“乳酸”）。

（2）為驗證CO2是光合作用的必要原料，應選擇的實驗裝置有____________________________。

（3）判斷裝置三中的植物在某環(huán)境下24小時內能否正常生長，請簡要寫出判斷方法：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員探究干旱條件下不同給水措施對小麥光合速率的影響。實驗結果如下圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）實驗過程中，影響小麥光合速率的主要外界因素有____________（答2點即可）。9：00時，葉肉細胞內CO2移動的途徑是____________。

（2）實驗過程中，____________處理植株沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是____________。

（3）若用H218O灌溉，小麥葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O）。18O轉移的生理過程是：____________。

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