為了保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量，根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線，應(yīng)使被捕魚(yú)群的種群數(shù)量保持在K/2的水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上 （ ）

A．種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定

B．種群增長(zhǎng)量最大

C．種群數(shù)量最大

D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個(gè)位點(diǎn)，圖乙是高等動(dòng)物的部分體液調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）人的手指意外觸到蠟燭火焰會(huì)縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在 。而消防隊(duì)員在火海中救人時(shí)雙手雖觸碰火焰，卻不會(huì)發(fā)生縮手反射，這說(shuō)明 。

（2）圖甲中，如果在③處給予有效刺激，在②處 （填“能”或“不能”）檢測(cè)到電位變化。

（3）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是 。

（4）圖乙所示的調(diào)節(jié)過(guò)程中，M物質(zhì)的名稱(chēng)是 。有資料表明，某種皮質(zhì)醇與胰島B細(xì)胞分泌的激素的生理作用正好相反，則該皮質(zhì)醇的作用是 。如果皮質(zhì)醇分泌過(guò)多，會(huì)對(duì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)產(chǎn)生抑制作用，則該調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 。如果切除動(dòng)物的垂體，則促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素和皮質(zhì)醇的分泌量變化分別是 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西南昌二中高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是

①一粒西瓜種子 ②血液 ③白細(xì)胞 ④一只鯽魚(yú)

⑤血紅蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有綿羊

⑧森林中的所有鳥(niǎo) ⑨一個(gè)池塘 ⑩池塘中所有生物

A．③②⑤①④⑦⑩⑨

B．③②①④⑦⑩⑨

C．⑥③②①④⑦⑩⑨

D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)級(jí)與能量的關(guān)系

B．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量利用率的關(guān)系

C．食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食量的關(guān)系

D．生物種類(lèi)與能量的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響，表述正確的是（ ）

A．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響往往是破壞性的

B．人類(lèi)活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的關(guān)系加以控制

C．演替過(guò)程只要不遇到人類(lèi)的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢(shì)是物種多樣性會(huì)增加；

D．人類(lèi)活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有人在清除果園蟲(chóng)害的時(shí)候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木葉片枯死、脫落。你認(rèn)為這種除草劑最可能含有 （ ）

A．生長(zhǎng)素 B．細(xì)胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞 （ ）

A．細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

B．細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)減弱

C．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)減弱

D．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程的能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 分解者獲得的能量最少

C. 圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率

D. ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B．HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是細(xì)胞b，患者免疫功能缺失

C．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

D．細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)

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