【題目】某生物體細(xì)胞染色體數(shù)是30，減數(shù)分裂時(shí)的聯(lián)會(huì)時(shí)期、四分體時(shí)期、次級(jí)卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞中的 DNA 分子數(shù)依次是

A. 60、60、30、30 B. 30、30、15、15

C. 30、60、30、15 D. 60、60、30、15

【答案】D

【解析】某生物體細(xì)胞染色體數(shù)是30，即DNA數(shù)目為30條，減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期（前期）DNA為60條，四分體指聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有4條染色單體，即DNA有60條，次級(jí)卵母細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂的結(jié)果，DNA為30條，卵細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂的結(jié)果，DNA有15條，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段．現(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是（　　）
A.3
B.4
C.9
D.12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽害是導(dǎo)致全球水稻減產(chǎn)的重要原因之一，中國(guó)水稻研究所等單位的專家通過(guò)農(nóng)桿菌法將CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5個(gè)耐鹽基因?qū)胨�，獲得了一批耐鹽轉(zhuǎn)基因植株．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）水稻耐鹽性狀由個(gè)基因控制．
（2）獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的處．（填“a”或“b”）．耐鹽基因的載體是 ．
（3）由導(dǎo)入耐鹽基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用技術(shù)．
（4）從個(gè)體水平上檢測(cè)耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否成功可采用什么方法？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.過(guò)程①②表示脫分化，過(guò)程③表示再分化
B.過(guò)程①②需要避光，過(guò)程③需要照光
C.過(guò)程①②③說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性
D.過(guò)程③獲得的完整植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同一種動(dòng)物的兩個(gè)細(xì)胞分裂圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.甲是減數(shù)分裂圖，乙是有絲分裂圖
B.該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體
C.甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2，4，4
D.甲細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型一定是AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實(shí)線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，與作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．溫度會(huì)影響光合作用的階段．
（2）分離葉綠體中色素的方法是： ．
（3）乙圖中用表示植物的凈光合作用速率．
（4）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量為mg/h．理論上預(yù)計(jì)，在溫度為條件下，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點(diǎn)將向移．
（5）乙圖曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A. 細(xì)胞的統(tǒng)一性

B. 細(xì)胞的多樣性

C. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

D. 細(xì)胞分化的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡的是

A. 抗癌藥物誘導(dǎo)癌細(xì)胞編程性死亡 B. 溫帶植物秋天落葉

C. 高溫導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞代謝中斷 D. 蝌蚪發(fā)育成青蛙時(shí)尾部消失

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